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美国教育研究协会分别在1963、1973和1986年出版了三大巨册的教学研究手册。由此,我们可以看出教学研究在美国的迅速发展及其受到重视的程度。自本世纪初到目前为止,有关教学的研究在美国数不胜数,研究的重点不断转移,研究、观察和分析教学的方法也相继得以发展。教学研究的目的在于应用研究的发现,提高教学质量,促进学生的学习。它的主要