论文部分内容阅读
目的：探讨循证护理教学法在神经外科护理教学中的应用。方法：2008至2010级护理专业已完成基础教学的80名护生作为研究对象，按照随机分组的原则将其分为对照组和观察组，每纽40名。对照组护生采用传统教学方法进行神经外科护理专业课教学，观察组护生采用循证护理教学法进行神经外科护理专业课教学。神经外科护理专业课学期结束后，对两组护生的理论知识、动手能力、评判思维及科研合作能力指标评判结果进行比较，综合评价循证护理教学法在神经外科护理教学中的应用效果。结果：观察组护生在理论考核、实践操作方面的综合评分为：（88