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教学难点指的是学生群体在数学活动中遇到的共同障碍点,是认知活动过程中出现的需要跨越的大脑神经活动暂时混沌状态.数学教学难点的主要类型是:(1)感知性难点;(2)理解性难点;(3)思维性难点.思维性难点又可进一步分为3个类型:1基本算子型难点;2思想方法型难点;3思路规划型难点.分析当前学习内容的认知活动、认知基础及两者差异,是确定当前内容学习难点的重要依据,也是寻找突破难点的教学策略的有效方法.