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课本实验往往是验证性的,学生处在被动的接受过程中。应尝试提供情境让学生设计探究实验,亲自动手做,使学生产生强烈的探究欲望,从而创造性地解决问题。
设计探究实验 激活课本实验——以“生产生活中的含氮化合物”为例
【摘 要】
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课本实验往往是验证性的,学生处在被动的接受过程中。应尝试提供情境让学生设计探究实验,亲自动手做,使学生产生强烈的探究欲望,从而创造性地解决问题。
【机 构】
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常州高级中学,常州外国语学校,
【出 处】
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中学化学教学参考
【发表日期】
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2012年10期
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