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文中进一步明确了“工学交替”人才培养模式的概念，介绍了其主要类型，设计了汽车运用技术专业“四段三轮”式工学交替人才培养模式，探索了该人才培养模式的组织实施办法，并结合“工学交替”人才培养特点，构建了基于工作过程的“作业流程”课程体系。
汽车运用技术专业“四段三轮”工学交替人才培养模式的探索
【摘 要】
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文中进一步明确了“工学交替”人才培养模式的概念，介绍了其主要类型，设计了汽车运用技术专业“四段三轮”式工学交替人才培养模式，探索了该人才培养模式的组织实施办法，并结合“
【机 构】
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江西交通职业技术学院
【出 处】
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广东交通职业技术学院学报
【发表日期】
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2011年3期
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