【摘 要】
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中国传统音乐教育是以儒家文化的伦理道德为价值取向,近代音乐教育受到西方传入的国民教育思潮、五四新文化运动、抗战时期的歌咏运动,以及特定环境所形成的极左思潮等影响,
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中国传统音乐教育是以儒家文化的伦理道德为价值取向,近代音乐教育受到西方传入的国民教育思潮、五四新文化运动、抗战时期的歌咏运动,以及特定环境所形成的极左思潮等影响,到改革开放后,才确立了“以审美为核心”的音乐教育观念。这充分说明,从传统的“以德为美”的音乐教育观,到当代音乐教育观的更新,是中国社会文化变革的内在需求。这种当代音乐教育观即是继承与弘扬优秀文化传统,同时吸收与融合外来先进文化精髓,并在两者间取得一种健康平衡发展的理论基础。
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