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与基础教育阶段师资培养不同，大学教师没有固定的培养体系，缺乏系统的教师专业素养培育，出现了教学与学术难以协调的矛盾，需要从理论课程、实践课程与研究性课程方面构建大学教师专业课程体系，提升大学教师的入职教学能力。
大学教师专业课程缺失与构建
【摘 要】
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与基础教育阶段师资培养不同，大学教师没有固定的培养体系，缺乏系统的教师专业素养培育，出现了教学与学术难以协调的矛盾，需要从理论课程、实践课程与研究性课程方面构建大学教师
【机 构】
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中央教育科学研究所博士后流动站,阜阳师范学院教务处
【出 处】
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江苏高教
【发表日期】
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2009年3期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“高校教师专业化发展研究”（课题批准号：DIA070122）.教育部人文社会科学青年基金项目“免费教师教育质量研究”（07JC880010）.
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