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教学应答系统(ARS)是智慧教室环境中促进课堂互动的重要媒体,虽然国内外已对ARS展开了深入研究,但调查结果显示:教师们对ARS技术创新扩散五大属性的认识参差不齐,在ARS教学应用中存在第二道数字鸿沟。文章以基于ARS技术的课堂互动影响因素模型为理论框架,从背景、观念、特质、任务和媒体五个维度研究影响因素;提出了推广ARS教学应用的有效策略,具体包括社会策略和行动策略两个方面,并针对这两方面策略进行了具体探讨。