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我们每一位做老师的,或做家长的,都有一种同样的感受:我们一心为孩子着想,他们却嫌罗嗦。对于孩子的小毛病,我们说了无数遍,他们却当耳旁风。久而久之,老师和学生的关系变得难以相处,越来越僵。怎样才能转变这一尴尬局面呢?笔者认为,老师要放下架子,少些说教,给孩子一点温暖,一点理解和宽容,效果非常有效。
教师和学生,家长和孩子,本该是人际中最自然最和谐的关系,但是种种现实反映,现在的师生关系却是冷冰冰的,家长和孩子的关系也充满了种种矛盾和隔阂。无论是我们拿起批评的武器,还是使用表扬的手段,都无法找到通向孩子心灵的路径。这不得不让我们静下来重新审视自己,是不是老师和家长对于孩子要求过于严格,比如老师在课下总是给学生布置一大堆作业,除此之外跟学生很少交流。而家长除了关心孩子的分数以外,几乎跟孩子没有其他的交流。尽管家长对孩子在生活上照顾有加,但孩子仍然感到心灵上孤独,因为孩子最需要的是理解和宽容,而不仅仅是物质上的满足。这就需要老师和家长转变以往的观念,不要总是盯着孩子的缺点和错误,关键在于疏导和教育,平时多一点沟通,多听听孩子的心声,让孩子从心灵上得到一些慰藉。
平日中我们总喜欢拿自己的孩子和别人的孩子相比,拿有问题的学生和优秀的学生相比。就在这无休止的比较中,更多的孩子失去了自我,认为得不到老师的认可,没有成就感。世界上没有两片完全相同的树叶,“生活中不缺少美,而是缺少发现的眼睛。”因而,我们应该学会艺术地使用一分钟称赞法,积极地去发现孩子好的表现,将肯定和表扬放在我们的右手,随时献给我们的孩子,让他们正确认识自己,培养他们自信而不是自负的健康心态。
一点温暖,在一个人寒冷的内心中,却可以燃烧成熊熊火焰,驱散一冬的严寒。在这个世界上,最伟大的爱,并不是轰轰烈烈的付出,而是在别人最需要的时候,能够及时给予。对孩子来讲这就是爱的全部。
教师和学生,家长和孩子,本该是人际中最自然最和谐的关系,但是种种现实反映,现在的师生关系却是冷冰冰的,家长和孩子的关系也充满了种种矛盾和隔阂。无论是我们拿起批评的武器,还是使用表扬的手段,都无法找到通向孩子心灵的路径。这不得不让我们静下来重新审视自己,是不是老师和家长对于孩子要求过于严格,比如老师在课下总是给学生布置一大堆作业,除此之外跟学生很少交流。而家长除了关心孩子的分数以外,几乎跟孩子没有其他的交流。尽管家长对孩子在生活上照顾有加,但孩子仍然感到心灵上孤独,因为孩子最需要的是理解和宽容,而不仅仅是物质上的满足。这就需要老师和家长转变以往的观念,不要总是盯着孩子的缺点和错误,关键在于疏导和教育,平时多一点沟通,多听听孩子的心声,让孩子从心灵上得到一些慰藉。
平日中我们总喜欢拿自己的孩子和别人的孩子相比,拿有问题的学生和优秀的学生相比。就在这无休止的比较中,更多的孩子失去了自我,认为得不到老师的认可,没有成就感。世界上没有两片完全相同的树叶,“生活中不缺少美,而是缺少发现的眼睛。”因而,我们应该学会艺术地使用一分钟称赞法,积极地去发现孩子好的表现,将肯定和表扬放在我们的右手,随时献给我们的孩子,让他们正确认识自己,培养他们自信而不是自负的健康心态。
一点温暖,在一个人寒冷的内心中,却可以燃烧成熊熊火焰,驱散一冬的严寒。在这个世界上,最伟大的爱,并不是轰轰烈烈的付出,而是在别人最需要的时候,能够及时给予。对孩子来讲这就是爱的全部。