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电子电路原理图仿真最大的瓶颈在于准确的电子元器件建模。针对这一难点提出两种建模方法：对于简单的半导体器件．通过设置代表该器件结构参数的方法建模；而对于常用电路单元和新的集成器件，通过创建子电路的方法建模。通过pspice仿真验证这两种方法的有效性和准确性。
电子元器件在电路仿真中的建模
【摘 要】
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电子电路原理图仿真最大的瓶颈在于准确的电子元器件建模。针对这一难点提出两种建模方法：对于简单的半导体器件．通过设置代表该器件结构参数的方法建模；而对于常用电路单元和新
【机 构】
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南京理工大学电子工程与光电技术学院
【出 处】
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电子设计工程
【发表日期】
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2009年8期
其他文献
1994年5月至2004年10月,我院共收治自发性食管破裂患者9例.现报告如下.临床资料:本组男7例,女2例;年龄30～62岁,平均39.8岁.发病诱因分别为酒后呕吐6例,有机磷中毒后剧烈呕吐2
期刊
〔关键词〕 科学素养；培养；体现；介绍； 渗透；重视；加强 〔中图分类号〕 G633.8〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2008）03（Ａ）—0030—０１ 一、体现学生的主体地位，充分发挥教师的主导作用从教与学的关系来说，整个化学学科的教学过程是一个“从教到学”的转化过程，即从依赖到独立的过程。在这个过程中，教师要含而不露、指而不明、开而不达、引而不发，创设适用于