论文部分内容阅读
摘要：随着社会与经济发展速度的提升，我国教育水平也在不断提高。在此种社会背景下，相关教育部门对于素质教育等方面的要求也在逐渐增加。中职教育不仅是学生学习知识的重要时期，其还是培养学生良好人文素养的关键阶段。在新课标不断深入的背景下，中职语文教学需要与素质教育要求保持一致，以此确保语文教学的作用得到充分发挥的同时，还能够对中职学生的人文素养进行有效的培养。
关键词：中职语文教学;人文素养;培养
引言
以当前中职语文教学现状看，为了实现学生的全面发展与健康成长，在中职语文教学中教师应正确认知学生人文素养培养的重要性。在中职教育教学中，语文是其中最为基础也是最为关键的一门课程，语文教师的教学效率与教学质量对学生有着直接的影响。为此，在中职语文教学中，教师应重视对学生人文素养的培养，确保学生可以在教师潜移默化的教学模式下形成良好的思想品德与道德素养。
一、中职语文教学中培养学生的人文素养的意义
语文课程无论在哪一阶段的教学中都是最为基础的教学内容。在学生学习语文知识的过程中，学生组织语言能力以及沟通能力都会得到有效的培养与提升。同时，语文教师的教学内容还能在一定程度上引导学生养成良好的思想品德。在中职语文教学中，教师应重视对学生人文素养的培养，以此引导学生形成正确的价值观念，进而为提高学生认知能力以及综合素养奠定良好的基础。此外，在教学过程中，教师通过改善以往的教学方式，不仅可以在极大程度上提高语文教学质量与效率外，还能有效提高学生人文素养水平。可以说，教师通过培养学生的人文素养，不仅可以提高中职学生人文素养水平外，还能有效提高学生的学习能力以及解决问题的能力。
在中职语文教学中，为了确保学生拥有更好的未来与发展，教师在开展教学过程中应重视对学生人文素养的培养。在当前社会不断进步的背景下，社会中各个企业、公司对于人才的要求不仅局限于其自身的专业技能，其在招聘人才期间更加重视其自身的综合素质。只有当学生同时拥有高专业技能水平以及高综合素质水平的基础上，其在激烈的人才市场的竞争中才能拥有稳健的脚步。
二、在中职语文教学中培养学生人文素养的策略
（一）转变教师传统的教学理念
在以往的中职语文教学中，语文教师的教学模式往往以自身的讲解为主。在具体的教学过程中，教师更加重视的是相关考试内容等语文知识的讲解，但却忽视了此过程中对学生人文素养等方面的培养。在当前的中职院校中，其主要教学重点以专业技术科目的相关知识为主。通常情況下，中职院校的教师往往会忽视文化课程开展的重要性。由于教师的忽视，导致学生对于各种文化课程知识内容学习的学习兴趣与热情普遍偏低，进而在一定程度上限制了学生的全面发展。为了提高学生学习热情与学习积极性，中职院校首先要重视语文学科在整个中职教学阶段的重要作用;其次，中职教师应对自身的教学观念进行及时的更新与完善，以此确保中职语文教学内容与时代发展需求的一致性。在转变传统语文教学模式的过程中，语文教师应对中职学生的特点开展全面的考察，以此为语文教学模式的创新应提供有力的依据，进一步为提高学生学习积极性与热情提供有力的依据。除此之外，由于中职学生的学习能力上存在一定的差异，为了全面提高教学效率与水平，教师应根据学生的实际情况开展有针对性的教学，以此在提高学生学习能力的同时，为培养学生人文素养奠定良好的基础。
（二）挖掘教材中的人文知识
在中职语文教学中，教材时承载各种语文知识的重要载体。因此教师在作课前教学准备工作时，应对教材中所包含的各种人文知识进行深入的挖掘与研究，以此为培养学生人文素养的过程中提供丰富的教学素材。此外，在具体的人文素养培养教学中，中职教师应根据语文教材中的人文内容对语文教学进行有效的拓展，以此拓宽学生知识面，发散学生语文思维。例如在《我的母亲》这一课时，教师应给予学生一定的引导，通过阅读文章内容帮助学生了解到作者对母亲的热爱、赞颂与感激之情。同时，教师应积极鼓励学生发表自身对母亲的感受，以此深化学生对文章内容的理解。
（三）结合实际生活创设人文素养教学情境
在中职语文教学中，语文教材中的内容与知识绝大部分来源于实际生活。在中职语文教材中，绝大多数的文学作品都是源自与作者对实际生活中的各种事物与任务的观察而创作的。相较语文教槽中科幻类文学作品，基于实际生活的文学作品中包含着大量的情感内容。在学生阅读此类文章时，学生不仅会感受到作者想要表达的观念，还在一定程度上为之后的生活提供一定的知识。在学生通过不断的学习后，教师应在教学后期开展一定的实践活动，以此引导学生将已掌握的知识内容运用在实际生活中。为了进一步将人文素养内容渗入中职语文教学中，教师应结合实际教学内容与实际生活来为学生构建相应的教学情境，以此充分调动学生参与语文教学的积极性与兴趣。在学生学习兴趣得到充分调动的基础上，学生将会与课本内容之间产生情感上的共鸣，为深入感受作者情感奠定了良好的基础外，还未提高自身的人文素养提供了有力的支撑。
（四）重视人文素养中对学生解决问题能力的培养
在学习语文知识的过程中，学生需要拥有一定的学习能力与学习技巧。只有在掌握一定技巧与能力的基础上，学生要想提高自身的学习能力，其首先要灵活运用各种能力来学习不同的知识与内容。在人文素养培养不断受到重视的背景下，为了有效提高中职语文课堂教学的有效性，教师应对学生的创新能力以及学习能力进行有效的培养。除此之外，在中职语文教学中，教师不仅需要对学生的语文素养进行全面的提升外，教师还应重视对学生人文素养的培养，以此确保学生在生活中能够根据自身掌握的知识内容来有效解决各种相关问题。
三、结束语
综上所述，在中职语文教学中对学生开展人文素养等方面的教育工作，不仅是实现学生全面发展与健康成长的重要途径，还是有效完成教师教学工作的重要措施。在对培养学生人文素养的过程中，教师作为引导学生的引导者与监督者，教师需要将自身的引导作用充分发挥在实际的教学过程中。为了更好的提高学生学习能力以及综合素养，教师应在实际的中职教学中应采用多样化的教学方式，以此将人文素养内容全面渗透落实在实际的语文教学中，进一步为实现学生的全面发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]邱春华.中职语文教学中培养学生人文素养的策略[J].散文百家（新语文活页），2021（02）：189-190.
[2]张睿鹏.谈中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].课程教育研究，2020（52）：114-115.
[3]黄务娟.中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].散文百家（新语文活页），2020（12）：145-146.
[4]凌红兵.中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].长江丛刊，2020（34）：37-38.
[5]李智国.在中职语文教学中提高学生的人文素养[J].散文百家（新语文活页），2020（10）：126.
关键词：中职语文教学;人文素养;培养
引言
以当前中职语文教学现状看，为了实现学生的全面发展与健康成长，在中职语文教学中教师应正确认知学生人文素养培养的重要性。在中职教育教学中，语文是其中最为基础也是最为关键的一门课程，语文教师的教学效率与教学质量对学生有着直接的影响。为此，在中职语文教学中，教师应重视对学生人文素养的培养，确保学生可以在教师潜移默化的教学模式下形成良好的思想品德与道德素养。
一、中职语文教学中培养学生的人文素养的意义
语文课程无论在哪一阶段的教学中都是最为基础的教学内容。在学生学习语文知识的过程中，学生组织语言能力以及沟通能力都会得到有效的培养与提升。同时，语文教师的教学内容还能在一定程度上引导学生养成良好的思想品德。在中职语文教学中，教师应重视对学生人文素养的培养，以此引导学生形成正确的价值观念，进而为提高学生认知能力以及综合素养奠定良好的基础。此外，在教学过程中，教师通过改善以往的教学方式，不仅可以在极大程度上提高语文教学质量与效率外，还能有效提高学生人文素养水平。可以说，教师通过培养学生的人文素养，不仅可以提高中职学生人文素养水平外，还能有效提高学生的学习能力以及解决问题的能力。
在中职语文教学中，为了确保学生拥有更好的未来与发展，教师在开展教学过程中应重视对学生人文素养的培养。在当前社会不断进步的背景下，社会中各个企业、公司对于人才的要求不仅局限于其自身的专业技能，其在招聘人才期间更加重视其自身的综合素质。只有当学生同时拥有高专业技能水平以及高综合素质水平的基础上，其在激烈的人才市场的竞争中才能拥有稳健的脚步。
二、在中职语文教学中培养学生人文素养的策略
（一）转变教师传统的教学理念
在以往的中职语文教学中，语文教师的教学模式往往以自身的讲解为主。在具体的教学过程中，教师更加重视的是相关考试内容等语文知识的讲解，但却忽视了此过程中对学生人文素养等方面的培养。在当前的中职院校中，其主要教学重点以专业技术科目的相关知识为主。通常情況下，中职院校的教师往往会忽视文化课程开展的重要性。由于教师的忽视，导致学生对于各种文化课程知识内容学习的学习兴趣与热情普遍偏低，进而在一定程度上限制了学生的全面发展。为了提高学生学习热情与学习积极性，中职院校首先要重视语文学科在整个中职教学阶段的重要作用;其次，中职教师应对自身的教学观念进行及时的更新与完善，以此确保中职语文教学内容与时代发展需求的一致性。在转变传统语文教学模式的过程中，语文教师应对中职学生的特点开展全面的考察，以此为语文教学模式的创新应提供有力的依据，进一步为提高学生学习积极性与热情提供有力的依据。除此之外，由于中职学生的学习能力上存在一定的差异，为了全面提高教学效率与水平，教师应根据学生的实际情况开展有针对性的教学，以此在提高学生学习能力的同时，为培养学生人文素养奠定良好的基础。
（二）挖掘教材中的人文知识
在中职语文教学中，教材时承载各种语文知识的重要载体。因此教师在作课前教学准备工作时，应对教材中所包含的各种人文知识进行深入的挖掘与研究，以此为培养学生人文素养的过程中提供丰富的教学素材。此外，在具体的人文素养培养教学中，中职教师应根据语文教材中的人文内容对语文教学进行有效的拓展，以此拓宽学生知识面，发散学生语文思维。例如在《我的母亲》这一课时，教师应给予学生一定的引导，通过阅读文章内容帮助学生了解到作者对母亲的热爱、赞颂与感激之情。同时，教师应积极鼓励学生发表自身对母亲的感受，以此深化学生对文章内容的理解。
（三）结合实际生活创设人文素养教学情境
在中职语文教学中，语文教材中的内容与知识绝大部分来源于实际生活。在中职语文教材中，绝大多数的文学作品都是源自与作者对实际生活中的各种事物与任务的观察而创作的。相较语文教槽中科幻类文学作品，基于实际生活的文学作品中包含着大量的情感内容。在学生阅读此类文章时，学生不仅会感受到作者想要表达的观念，还在一定程度上为之后的生活提供一定的知识。在学生通过不断的学习后，教师应在教学后期开展一定的实践活动，以此引导学生将已掌握的知识内容运用在实际生活中。为了进一步将人文素养内容渗入中职语文教学中，教师应结合实际教学内容与实际生活来为学生构建相应的教学情境，以此充分调动学生参与语文教学的积极性与兴趣。在学生学习兴趣得到充分调动的基础上，学生将会与课本内容之间产生情感上的共鸣，为深入感受作者情感奠定了良好的基础外，还未提高自身的人文素养提供了有力的支撑。
（四）重视人文素养中对学生解决问题能力的培养
在学习语文知识的过程中，学生需要拥有一定的学习能力与学习技巧。只有在掌握一定技巧与能力的基础上，学生要想提高自身的学习能力，其首先要灵活运用各种能力来学习不同的知识与内容。在人文素养培养不断受到重视的背景下，为了有效提高中职语文课堂教学的有效性，教师应对学生的创新能力以及学习能力进行有效的培养。除此之外，在中职语文教学中，教师不仅需要对学生的语文素养进行全面的提升外，教师还应重视对学生人文素养的培养，以此确保学生在生活中能够根据自身掌握的知识内容来有效解决各种相关问题。
三、结束语
综上所述，在中职语文教学中对学生开展人文素养等方面的教育工作，不仅是实现学生全面发展与健康成长的重要途径，还是有效完成教师教学工作的重要措施。在对培养学生人文素养的过程中，教师作为引导学生的引导者与监督者，教师需要将自身的引导作用充分发挥在实际的教学过程中。为了更好的提高学生学习能力以及综合素养，教师应在实际的中职教学中应采用多样化的教学方式，以此将人文素养内容全面渗透落实在实际的语文教学中，进一步为实现学生的全面发展奠定良好的基础。
参考文献：
[1]邱春华.中职语文教学中培养学生人文素养的策略[J].散文百家（新语文活页），2021（02）：189-190.
[2]张睿鹏.谈中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].课程教育研究，2020（52）：114-115.
[3]黄务娟.中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].散文百家（新语文活页），2020（12）：145-146.
[4]凌红兵.中职语文教学中如何培养学生的人文素养[J].长江丛刊，2020（34）：37-38.
[5]李智国.在中职语文教学中提高学生的人文素养[J].散文百家（新语文活页），2020（10）：126.