“通用技术的教学绝不仅仅是让学生学干巴巴的理论知识，更重要的是要促进学生全面而富有个性的发展，进一步提高学生的技术素养。”黄林老师强调，教育的核心应该是培养学生的核心素养，培养学生的动手能力与实践操作能力，尽可能多地开发学生的创造潜能、培养学生的创造性思维。
　　黄林老师以新颖的教学理念、生动的教学方法和活跃的课堂气氛打动学生们的心。他从不规定学生们该怎么做，而让学生们听了课后，不知不觉地想要动手去做。他对学生提出的设想或方案，往往不是直接肯定和否定，而是引导学生自己去思考、去解決。黄林老师还向我们展示了他的教具——自己制作的笔筒以及小床模型，“光理论讲解是不行的，太抽象了，学生理解不了，所以我每次都会自己琢磨着把东西做出来，上课拿给学生演示，这样知识就具体化、实物化了”。
　　面对创造发明，黄林总是那么执着。每当节假日，他带着问题跑县内外五金、机电、小商品市场，工厂企业，农村养殖场。他认为，坐在办公室只能是闭门造车，创造不出发明来，只有带着问题多外出走走，才能拓展思路，有新的点子。他的务实教学作风，独具匠心的能力给学生们树立起一个好的榜样。
　　黄林
　　国家“万人计划”教学名师，享受国务院政府特殊津贴，浙江省杰出教师、全国模范教师、全国优秀教师、浙江省特级教师。