【摘 要】
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作为中国脱贫攻坚伟大实践的产物,脱贫攻坚精神有重要的时代功能、文化功能与教育功能.探讨脱贫攻坚精神的时代内涵、生成机理与治理价值,不仅有助于解决脱贫攻坚精神转化为立德树人的资源问题、脱贫攻坚资源融入课程思政的过程问题,还可以助推巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接,促进基层干部在新时代的作为与担当,助力乡村振兴.为科学总结脱贫攻坚精神,通过对60个扶贫干部口述故事进行文本挖掘,可以提炼出以“奉献、吃苦、实干、担当、大爱”为核心的脱贫攻坚精神.从社会建构的学理角度来看,扶贫干部通过“角色建构、行动实现和自我
【机 构】
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广州大学 公共管理学院,广东 广州 510006;重庆大学 公共管理学院,重庆 440044
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作为中国脱贫攻坚伟大实践的产物,脱贫攻坚精神有重要的时代功能、文化功能与教育功能.探讨脱贫攻坚精神的时代内涵、生成机理与治理价值,不仅有助于解决脱贫攻坚精神转化为立德树人的资源问题、脱贫攻坚资源融入课程思政的过程问题,还可以助推巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接,促进基层干部在新时代的作为与担当,助力乡村振兴.为科学总结脱贫攻坚精神,通过对60个扶贫干部口述故事进行文本挖掘,可以提炼出以“奉献、吃苦、实干、担当、大爱”为核心的脱贫攻坚精神.从社会建构的学理角度来看,扶贫干部通过“角色建构、行动实现和自我超越”生成了脱贫攻坚精神,而这种精神在育人实践、乡村振兴与持续驻村中具有极高的治理价值.
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