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在大型国有企业，老年教育已经成为创建学习型企业，促进企业文化建设，构建稳定和谐文明企业的重要工作。
随着改革的深入和经济的发展，老年人越来越富足，对精神文化方面的追求越来越强烈。他们需要养生保健方面的知识，满足健康长寿的要求；需要中国传统文化艺术方面的知识，满足求知求乐的需求；需要科学文化方面的知识，满足紧跟时代的需求；需要科技常识方面的知识，满足提高生活情趣的需求；需要时事政治、方针政策方面的知识，满足“思想常新、理想永存”的需求。此外有些老年人还渴望学习一些专业技能，希望能够继续发挥作用、回报社会、体现自己的人生价值。老年大学能够全方位地提供这方面的服务，满足老年人的这些需求。老年人上老年大学的过程，实质上是自我提高、自我完善的过程。随着社会经济的发展，老年人对老年大学的认知和上老年大学的愿望会越来越强烈。
“十二五”时期，我国将出现第一个老年人口增长高峰，60岁以上老年人将由1.78亿增加到2.21亿，老年人口比重将由13.3％增加到16％，人口老龄化进程将加快。为了实现老年教育，1983年在山东创办我国第一所老年大学开始，到2011年全国的老年大学已发展到了近2 698多万所，在校学员已达到333.5039多万人。
实践证明，老年人是一个特殊的、庞大的群体，是社会稳定和构建和谐社会的重要力量。古语说的“老人安，则天下安”，就是强调老年人在社会稳定中的重要作用。终身教育理念是我国今后老年教育事业可持续发展的政策依据和理论支持，老年大学则是我国实现终身教育体系的组成部分。通过老年大学的教育，既可以体现老年人的自身价值，又能让老年人为社会的稳定和发展继续作出自己的贡献。
以内蒙古第一机械制造集团公司为例。这个集团是国有特大型企业有2.3万多职工。2010年离退休职工达1.36万多人，并且每年以400～600人的速度在增加。2006年集团公司创建了企业老年大学，经过几年的努力，入校学员达到3 000多人次。拥有3 000多平方米学习活动的场地，并配置全新教学设施和有丰富经验的管理人员。公司为老年大学投入了足够资金，不仅为企业离退休职工实现“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为、丰富知识、健康长寿、发挥余热”奠定了基础，而且为企业的稳定持续健康发展发挥了作用。
办好老年大学必须着重解决的几个问题
企业老年大学的管理模式。老年大学虽然是中国终身教育体系的必然产物，但管理模式和管理体系远没有正规教育管理模式和管理体系完善。更不及西方发达国家像英国、美国、日本等的管理模式。如英国的老年教育起步早，发展较好完善，他们把老年教育划分为高等教育系统、地方教育系统以及志愿团体组织系统，老年人是以普通成员的身份与其他年龄段的成人共同参与教育。而我国老年教育的重要渠道老年大学并没有纳入地方教育系统管理。就目前管理形式看，是由地方或企业老干部管理中心等组织代管，由中国老年大学协会进行业务方面的指导。在这样的环境下，企业的老年大学也只能作为一种企业的公益事业，离退休职工的特殊福利待遇。国家正在逐步减轻企业的社会负担，企业办社会的的职能逐步地消除。因此，企业办老年大学首先要解决发展中的管理模式问题。
要保证老年大学办学的经费来源。办学经费不足是全国老年大学办学过程中普遍存在的问题。其原因主要有：一是在企业逐步剥离社会职能的大背景下，企业的主要任务是搞好生产经营、降低成本、提高效益。老年大学做为一项社会公益事业，企业既没有政策，也没有理由把办学成本纳入到企业的经营成本中来；二是老年大学的办学很难进行市场化运作，尤其是经济相对落后的地区，离退休职工收入偏低，用市场化运作老年人难以承受；三是经济落后地区的文化生活需求相对较弱，无论从政府还是民众对老年教育的认识高度远远不够，也影响老年大学的发展。这就要求想办老年大学的企业或社会一些单位，一定要根据企业和单位的实际，量力而行，既然办了就要保证经费。
社会各界要重视老年教育支持办老年大学。目前，我国教育发展的重点在于基础性教育和高等教育。因此，对于以老年教育为基础形式的老年大学事实上处于摸索阶段，处于国民教育的边缘地位。有的企业重视企业文化建设，注重职工队伍稳定，重视老年教育，建立了老年大学，并给予一定投入和持续的资金保证。有的企业没有条件和能力不建立老年大学，也无可厚非。但是社会各界要提高对办老年大学和加强老年教育的认识，要从提高全民文化素质，建立学习型国家，构建稳定和谐文明的社会环境的高度来认识、关心、支持老年教育的事业。
离退休职工要增强参加老年大学学习的信心。目前，人们对老年教育认识还不统一，有的重视，有的不重视。有的人认为老年教育是通过提高老年人的文化素质和能力来适应现代社会发展需求，进一步体现老年人的社会价值，使自己老有所为充气助力；有的是为了使自己晚年生活过得更加充实和丰富多彩，通过继续学习保持一个健康的心理和良好的文化修养，使晚年生活更幸福美满；但也有一些老年人认为老年大学主要是为文化层次比较高的人办的，对参加老年大学学习无信心。因此，我们要深入地了解老同志的心理，给予深切的理解和关怀，帮助他们建立参加老年大学学习的信心和热情。
办好老年大学要抓好基础工作的建设
企业老年大学基础工作必须做到三个到位。
老年教育管理体系到位。即将老年教育纳入国民教育的正规体系。因地制宜地成立老年教育管理机构，实行专门管理，逐步形成一个由政府统筹规划，由教育行政部门负责业务指导，涉老部门参与操作，企业作为一种全民教育的补充，协助办好老年教育。
组织领导到位。要不断地加强企业老年大学的组织领导，充实老年大学校务委员会，由企业党委或企业分管领导并任老年大学校长，部分退居二线或离退休的处级领导任常务副校长，组织、人事或教育培训部门的负责人任成员。校务委员会定期研究老年教育新情况，及时解决老年教育和老年大学出现的新问题，为老年教育、老年大学的发展提供强有力的组织保证。
办学经费落实到位。老年大学是老年教育的社会公益事业，政府财政应当把老年大学的办学经费纳入预算，按期拨付。企业老年大学所需经费也应由政府财政予以支出，企业可根据自身的经营收益给予一定的资助。不断加大老年教育事业的投入，积极帮助解决办学场所，办学设施等问题，使老年大学持续、加快发展。
以科学发展观推进老年大学发展
人到老年，尤其是离退休以后，他们往往会处于自我失落和自我调整之间。因此与一般的普通教育、成人教育相比，老年教育更侧重于自我调整教育，以此提高老年人的生活质量。
广泛开展老年教育的宣传工作。加大舆论力量，营造良好的社会氛围，引导社会舆论关注老年教育事业，支持老年大学工作，引导老年人的思想认识与时俱进。
要注意在宣传老年教育工作上内容、形式的统一。我们的党报党刊、文化、艺术等都要注意对老年教育的宣传，科学地认识和把握新形势下老年教育宣传工作的特点和规律。如在职工退休前，可由单位出面做好临退休职工的工作，促使他们退休后安排好晚年生活，积极参与老年教育。
要加强地区老年大学交流与合作，实现现有资源共享，优势互补。就目前来讲，各地区办老年大学不少，但在课程设置、师资聘用形式多样，互不沟通、互不来往交流，在一定程度上影响或消弱了老年大学工作。因此，我们应经常不断召开各种交流活动，吸取好经验，取长补短，使老年大学办学向更高层次开拓。
优化教学工作，满足老年学员的精神文化需求
以科学发展观统领老年教育工作，在老年大学的教学内容、课程设置、教学方法上力争做到“三个坚持”。
在教育的内容上坚持实用性。老年教育的实用性是由老年人的特殊性决定的，这个特殊群体的需求应作为我们老年大学教学的主要内容，不仅要注意政治性，更要注重知识性、科学性和趣味性，最大限度地满足在校老学员学习知识、开阔眼界、丰富生活的需求。
课程设置坚持合理性。课程设置合理与否，直接影响老年大学办学目的实现。要坚持“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会、服务企业”的办学宗旨，进行合理的课程设置。例如，内蒙古一机集团老年大学先后设置了书法、绘画、声乐、太极拳（剑）、舞蹈、瑜伽、形体、电子琴、计算机、纸艺花卉、时装等深受老年朋友喜爱的专业，既满足了老年学员学习新知识的需求，又满足了老年朋友“提升自我”的愿望。
坚持教学方法上的灵活性。在抓好课堂教学的同时，可根据学员自身的爱好、兴趣，组织老年大学的“艺术活动中心”，即：合唱队、舞蹈队、书法绘画组、太极拳协会等各种各样的学习兴趣小组，定期开展丰富多彩的学习成果展示活动，以此来激发老年学员的学习热情，促进老年教育由课堂教学向课外教学、社会教学的延伸，不断增强了老年大学的吸引力和凝聚力。
总之，办好老年大学是实现党中央提出的“老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”要求的重要手段和形式，需要企业与全社会共同努力。（责任编辑：罗志荣）
随着改革的深入和经济的发展，老年人越来越富足，对精神文化方面的追求越来越强烈。他们需要养生保健方面的知识，满足健康长寿的要求；需要中国传统文化艺术方面的知识，满足求知求乐的需求；需要科学文化方面的知识，满足紧跟时代的需求；需要科技常识方面的知识，满足提高生活情趣的需求；需要时事政治、方针政策方面的知识，满足“思想常新、理想永存”的需求。此外有些老年人还渴望学习一些专业技能，希望能够继续发挥作用、回报社会、体现自己的人生价值。老年大学能够全方位地提供这方面的服务，满足老年人的这些需求。老年人上老年大学的过程，实质上是自我提高、自我完善的过程。随着社会经济的发展，老年人对老年大学的认知和上老年大学的愿望会越来越强烈。
“十二五”时期，我国将出现第一个老年人口增长高峰，60岁以上老年人将由1.78亿增加到2.21亿，老年人口比重将由13.3％增加到16％，人口老龄化进程将加快。为了实现老年教育，1983年在山东创办我国第一所老年大学开始，到2011年全国的老年大学已发展到了近2 698多万所，在校学员已达到333.5039多万人。
实践证明，老年人是一个特殊的、庞大的群体，是社会稳定和构建和谐社会的重要力量。古语说的“老人安，则天下安”，就是强调老年人在社会稳定中的重要作用。终身教育理念是我国今后老年教育事业可持续发展的政策依据和理论支持，老年大学则是我国实现终身教育体系的组成部分。通过老年大学的教育，既可以体现老年人的自身价值，又能让老年人为社会的稳定和发展继续作出自己的贡献。
以内蒙古第一机械制造集团公司为例。这个集团是国有特大型企业有2.3万多职工。2010年离退休职工达1.36万多人，并且每年以400～600人的速度在增加。2006年集团公司创建了企业老年大学，经过几年的努力，入校学员达到3 000多人次。拥有3 000多平方米学习活动的场地，并配置全新教学设施和有丰富经验的管理人员。公司为老年大学投入了足够资金，不仅为企业离退休职工实现“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为、丰富知识、健康长寿、发挥余热”奠定了基础，而且为企业的稳定持续健康发展发挥了作用。
办好老年大学必须着重解决的几个问题
企业老年大学的管理模式。老年大学虽然是中国终身教育体系的必然产物，但管理模式和管理体系远没有正规教育管理模式和管理体系完善。更不及西方发达国家像英国、美国、日本等的管理模式。如英国的老年教育起步早，发展较好完善，他们把老年教育划分为高等教育系统、地方教育系统以及志愿团体组织系统，老年人是以普通成员的身份与其他年龄段的成人共同参与教育。而我国老年教育的重要渠道老年大学并没有纳入地方教育系统管理。就目前管理形式看，是由地方或企业老干部管理中心等组织代管，由中国老年大学协会进行业务方面的指导。在这样的环境下，企业的老年大学也只能作为一种企业的公益事业，离退休职工的特殊福利待遇。国家正在逐步减轻企业的社会负担，企业办社会的的职能逐步地消除。因此，企业办老年大学首先要解决发展中的管理模式问题。
要保证老年大学办学的经费来源。办学经费不足是全国老年大学办学过程中普遍存在的问题。其原因主要有：一是在企业逐步剥离社会职能的大背景下，企业的主要任务是搞好生产经营、降低成本、提高效益。老年大学做为一项社会公益事业，企业既没有政策，也没有理由把办学成本纳入到企业的经营成本中来；二是老年大学的办学很难进行市场化运作，尤其是经济相对落后的地区，离退休职工收入偏低，用市场化运作老年人难以承受；三是经济落后地区的文化生活需求相对较弱，无论从政府还是民众对老年教育的认识高度远远不够，也影响老年大学的发展。这就要求想办老年大学的企业或社会一些单位，一定要根据企业和单位的实际，量力而行，既然办了就要保证经费。
社会各界要重视老年教育支持办老年大学。目前，我国教育发展的重点在于基础性教育和高等教育。因此，对于以老年教育为基础形式的老年大学事实上处于摸索阶段，处于国民教育的边缘地位。有的企业重视企业文化建设，注重职工队伍稳定，重视老年教育，建立了老年大学，并给予一定投入和持续的资金保证。有的企业没有条件和能力不建立老年大学，也无可厚非。但是社会各界要提高对办老年大学和加强老年教育的认识，要从提高全民文化素质，建立学习型国家，构建稳定和谐文明的社会环境的高度来认识、关心、支持老年教育的事业。
离退休职工要增强参加老年大学学习的信心。目前，人们对老年教育认识还不统一，有的重视，有的不重视。有的人认为老年教育是通过提高老年人的文化素质和能力来适应现代社会发展需求，进一步体现老年人的社会价值，使自己老有所为充气助力；有的是为了使自己晚年生活过得更加充实和丰富多彩，通过继续学习保持一个健康的心理和良好的文化修养，使晚年生活更幸福美满；但也有一些老年人认为老年大学主要是为文化层次比较高的人办的，对参加老年大学学习无信心。因此，我们要深入地了解老同志的心理，给予深切的理解和关怀，帮助他们建立参加老年大学学习的信心和热情。
办好老年大学要抓好基础工作的建设
企业老年大学基础工作必须做到三个到位。
老年教育管理体系到位。即将老年教育纳入国民教育的正规体系。因地制宜地成立老年教育管理机构，实行专门管理，逐步形成一个由政府统筹规划，由教育行政部门负责业务指导，涉老部门参与操作，企业作为一种全民教育的补充，协助办好老年教育。
组织领导到位。要不断地加强企业老年大学的组织领导，充实老年大学校务委员会，由企业党委或企业分管领导并任老年大学校长，部分退居二线或离退休的处级领导任常务副校长，组织、人事或教育培训部门的负责人任成员。校务委员会定期研究老年教育新情况，及时解决老年教育和老年大学出现的新问题，为老年教育、老年大学的发展提供强有力的组织保证。
办学经费落实到位。老年大学是老年教育的社会公益事业，政府财政应当把老年大学的办学经费纳入预算，按期拨付。企业老年大学所需经费也应由政府财政予以支出，企业可根据自身的经营收益给予一定的资助。不断加大老年教育事业的投入，积极帮助解决办学场所，办学设施等问题，使老年大学持续、加快发展。
以科学发展观推进老年大学发展
人到老年，尤其是离退休以后，他们往往会处于自我失落和自我调整之间。因此与一般的普通教育、成人教育相比，老年教育更侧重于自我调整教育，以此提高老年人的生活质量。
广泛开展老年教育的宣传工作。加大舆论力量，营造良好的社会氛围，引导社会舆论关注老年教育事业，支持老年大学工作，引导老年人的思想认识与时俱进。
要注意在宣传老年教育工作上内容、形式的统一。我们的党报党刊、文化、艺术等都要注意对老年教育的宣传，科学地认识和把握新形势下老年教育宣传工作的特点和规律。如在职工退休前，可由单位出面做好临退休职工的工作，促使他们退休后安排好晚年生活，积极参与老年教育。
要加强地区老年大学交流与合作，实现现有资源共享，优势互补。就目前来讲，各地区办老年大学不少，但在课程设置、师资聘用形式多样，互不沟通、互不来往交流，在一定程度上影响或消弱了老年大学工作。因此，我们应经常不断召开各种交流活动，吸取好经验，取长补短，使老年大学办学向更高层次开拓。
优化教学工作，满足老年学员的精神文化需求
以科学发展观统领老年教育工作，在老年大学的教学内容、课程设置、教学方法上力争做到“三个坚持”。
在教育的内容上坚持实用性。老年教育的实用性是由老年人的特殊性决定的，这个特殊群体的需求应作为我们老年大学教学的主要内容，不仅要注意政治性，更要注重知识性、科学性和趣味性，最大限度地满足在校老学员学习知识、开阔眼界、丰富生活的需求。
课程设置坚持合理性。课程设置合理与否，直接影响老年大学办学目的实现。要坚持“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会、服务企业”的办学宗旨，进行合理的课程设置。例如，内蒙古一机集团老年大学先后设置了书法、绘画、声乐、太极拳（剑）、舞蹈、瑜伽、形体、电子琴、计算机、纸艺花卉、时装等深受老年朋友喜爱的专业，既满足了老年学员学习新知识的需求，又满足了老年朋友“提升自我”的愿望。
坚持教学方法上的灵活性。在抓好课堂教学的同时，可根据学员自身的爱好、兴趣，组织老年大学的“艺术活动中心”，即：合唱队、舞蹈队、书法绘画组、太极拳协会等各种各样的学习兴趣小组，定期开展丰富多彩的学习成果展示活动，以此来激发老年学员的学习热情，促进老年教育由课堂教学向课外教学、社会教学的延伸，不断增强了老年大学的吸引力和凝聚力。
总之，办好老年大学是实现党中央提出的“老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐”要求的重要手段和形式，需要企业与全社会共同努力。（责任编辑：罗志荣）