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班主任教师应当协同同学、家长共同帮助初中学困生走出学习困境,实现自身的转化。因此,本篇文章主要从师爱、友爱以及家庭之爱三个主要方面对本文课题展开了分析。又于结语中对学困生的学习的未来展开了美好的憧憬。
班主任对初中学困生转化路径探讨
【摘 要】
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班主任教师应当协同同学、家长共同帮助初中学困生走出学习困境,实现自身的转化。因此,本篇文章主要从师爱、友爱以及家庭之爱三个主要方面对本文课题展开了分析。又于结语中
【机 构】
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湖北省襄阳市长汉路学校;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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