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文章为“导体对电流的阻碍作用2”的教学设计,通过营造自主探究、创造的课堂环境,在任务、问题、驱动中让学生以分组或独立完成任务的方式,体验滑动变阻器从无到有的形成过程。过程中着意培养学生的学科素养,锻炼动手能力和合作能力。引导学生发现问题,思考问题,最终解决问题,并在思考过程中获得成就感。
在学习中发现问题、解决问题,享受创造的愉悦——“导体对电流的阻碍作用2”教学设计
【摘 要】
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文章为“导体对电流的阻碍作用2”的教学设计,通过营造自主探究、创造的课堂环境,在任务、问题、驱动中让学生以分组或独立完成任务的方式,体验滑动变阻器从无到有的形成过程
【机 构】
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四川省德阳中学校
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年4期
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