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教学大纲是教学培养方案中很重要的一环，但许多高职院校在教学大纲的制订上存在一些问题。文中根据高职特点对大纲制订流程进行了改革探索，将大纲制订过程分为技能分解、知识构建、教学设计、教学评估四个阶段，形成首尾相连的制订循环，以达到以职业能力为培养目标的要求。
高职课程教学大纲制订流程的改革探索
【摘 要】
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教学大纲是教学培养方案中很重要的一环，但许多高职院校在教学大纲的制订上存在一些问题。文中根据高职特点对大纲制订流程进行了改革探索，将大纲制订过程分为技能分解、知识构
【机 构】
：
广东机电职业技术学院
【出 处】
：
广东交通职业技术学院学报
【发表日期】
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2007年3期
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