中华优秀传统文化在校园文化建设中具有教育和导向功能，在中小学校加强优秀传统文化教育，是推进社会主义核心价值观教育的题中之义。杨庄中学高度重视传统文化建设工作，校长直接负责顶层设计，率领管理团队全方位考察调研，设计学校项目方案，各部门分工明确、职责到人。学校建立专项管理制度，规范外聘教师和本校教师，采取长短期课程、主题活动等多种方式推进传统文化教育。
　　开展系列讲座，发挥传统文化艺术家的榜样作用
　　从2013年开始，学校每周一举办“传统文化进校园”系列讲座。例如，扬琴演奏家古成忠老师展示对多功能扬琴的创造，葫芦丝演奏家古野老师讲述自己在创造吉尼斯记录后的超越与突破，剪纸大师崔云博老师将我国传统剪纸艺术带进校园，书法大家高源老师以数码法解读我国传统行草书法……这些优秀的传统艺术家身上体现的社会主义核心价值观的内涵，如热爱祖国、爱岗敬业、诚实守信、友善待人、发明创造、坚持不懈，都对学生起着引导作用，让学生不仅了解了我国优秀的传统文化，更加深了对社会主义核心价值观中“爱国”“敬业”等方面的体悟。
　　创设特色课堂，让优秀传统文化生根
　　学校将传统文化引进课堂，创设传统文化特色课堂，每周三、五下午的最后一节课都是传统文化课程，从校外聘请传统文化艺术家为学生们上课，内容丰富多样，有硬笔书法、软陶创作、快板演奏、耍花棍、抖空竹、踢毽子等。另一方面，充分挖掘各学科中的传统文化内容，运用多样化的教学方式，激发学生学习传统文化的兴趣，通过提炼、升华，在课堂教学中开展渗透教育，增加学生在传统经典文化方面的积累和精神积淀。为此，学校建设了阅读教室、美术教室、古琴教室……在阅读课上，学生们阅读先辈们的经典著作，感悟书中的精神品质，书写心灵的感受；在美术课上，学生们以自己的情感、知识创造美的作品，感受艺术的魅力；在古琴课上，学生们聆听千年前的曲目演奏，感受千年的文化传承，深深体会文化的力量。
　　搭建活动平台，以优秀传统文化引领学生成长
　　为了让学生更好地展示学习成果，学校组织了全校艺术嘉年华活动。在嘉年华的会场上，学生们表演了英语歌舞剧、语文课本剧、亲子班徽制作等。嘉年华活动让学生们感受到了传统文化的魅力，体会到了人与人之间的友善和谐，抒发了自己对父母的感恩。
　　开辟校外领域，让优秀传统文化浸润心田
　　学校建设了校外教育基地，让优秀传统文化的芬芳浸润学生心田，融入学生们的日常生活。寒暑假，学校组织网络班学生到首钢基地进行实地参观、考察，让学生充分感受到老一辈首钢人爱岗敬业、不屈奉献的精神。在参观首钢后，学生们抒发感受，创作视频，还自编、自导、自演了电影《首钢的变迁》。
　　总之，推进社会主义核心价值观教育，学校以优秀传统文化进校园活动为落脚点，以优秀传统文化占领课堂阵地，开辟校外领域，搭建活动平台，深入实践生活，取得了较为明显的成效。在这些活动当中，学生感受社会主义核心价值观的内涵与精神，并在老师的引领下用自己特有的方式抒发感悟，更好地成长。