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一、解析话题作文的构成
话题作文一般由四个部分组成，即材料 提示语 话题 要求。比如下面的试题中：
在非洲，每天早晨，羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，在脑海里闪现的第一个念头是：我必须能追得上跑得最慢的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。——这是“材料”。
同学们，读了上面的材料，你一定会有许多感触。生活就是这样，每当太阳升起之时，我们就应当毫不迟疑地向前奔跑——这就是“提示语”。
（请联系自己的生活实际）以“奔跑”为话题写一篇文章——显然这是“话题”。
①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。——这就是“要求”。
许多话题作文没有材料，比如：
阅读下面的文字，按要求作文。
生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……
对此你一定有自己的体验或思考。请以“共享生命”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
本题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹……”这不属于材料，而是提示语。
有些话题作文有材料却没有提示语，比如以下一题：
学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”不会开花的草？我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”
请以“每一种草都会开花”为话题写一篇文章。
要求：①说真话，叙真事，抒发真情实感。②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。
本题是直接从材料到话题，中间没有提示语。
还有的话题作文，则是直接给出话题，比如：
以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文。
这道题目没有材料和提示语，属于直陈话题。可见，构成话题作文的四个部分中，“材料”和“提示语”不一定非得有，但“话题”和“要求”是必不可少的。其中“话题”是核心，是审题立意的对象；“材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明的作用；“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围；“要求”则是写作时的注意事项，也要认真审读。
二、明确话题作文的特点
中考话题型作文的特点，首先是立意自定。命题者所提供的话题，是对写作范围和题材内容的限定，而不是确立一个具体的主题。比如以“责任”为话题作文，此题至少可有以下几种立意：一、青少年要培养责任意识，这种责任是对自己的，也是对家庭的，更是对民族的、国家的、社会的、人类的。二、领导干部、公务人员应当承担起肩头的责任（可以通过揭露互相推诿、不负责任的世相加以诠释）。三、责任是双向的，我们十分强调个人对社会的责任，也不能忽视了同样重要的另一方面——社会对个人的责任，比如政府应为下岗工人建立必要的社会生活保障体系。
其次是文体自选。只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的。
再次是写法灵活。考生可以自选写法，或记叙经历，或发表议论，或抒发感情，或展开想象，或编述故事。
第四是题目自拟。这虽然有考查拟题能力的意思，但主要还是给考生以更大的自主权。这样，话题作文为考生展示写作个性提供了广泛的发挥空间。
话题作文不同于命题作文、材料作文。它和命题作文的区别在于：话题作文只提示写作的内容指向，而命题作文大多会提供一个中心意思；话题作文所写内容与话题相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题展开；话题作文的写作范围一般来说远远大于命题作文；话题作文允许自拟标题。话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：“话题作文的核心是话题”（教育部考试中心张伟明先生语），话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果考生不了解这一区别，抛开话题，随意地从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。此外，从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据；而话题作文的材料，用不用它无所谓。
三、分清话题作文的类别
从内涵的显隐看，有显豁类和含蓄类，前者如“伸出你的双手”“享受过程”“责任”“怦然心动的感觉”“忽略的，有时是最重要的”“陶醉”等；后者如“没有卖不出去的豆子”“灯”“心中的太阳”等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外，须挖掘其“深层义”，比如引申义、比喻义、象征义，等等。
从语言形式看，有词、短语与句子之别，比如“责任”“奔跑” “灯”“表达”，这是词；“伸出你的双手”“享受过程”“怦然心动的感觉”“成功的秘诀”“共享生命”“成长与追求”“快乐和痛苦”，这是短语；“忽略的，有时是最重要的”“动物也是我们的好朋友”，这是句子形式。一般来说，话题的字越少，外延可能就越大；字越多，外延可能就越小。字多的话题观点比较明确，容易下笔；字少的话题可在话题前补上一些限定语，以缩小其外延，从而精选一个角度来作文。
话题作文一般由四个部分组成，即材料 提示语 话题 要求。比如下面的试题中：
在非洲，每天早晨，羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而就在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，在脑海里闪现的第一个念头是：我必须能追得上跑得最慢的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。——这是“材料”。
同学们，读了上面的材料，你一定会有许多感触。生活就是这样，每当太阳升起之时，我们就应当毫不迟疑地向前奔跑——这就是“提示语”。
（请联系自己的生活实际）以“奔跑”为话题写一篇文章——显然这是“话题”。
①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。④文中不出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。——这就是“要求”。
许多话题作文没有材料，比如：
阅读下面的文字，按要求作文。
生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安：战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……
对此你一定有自己的体验或思考。请以“共享生命”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
本题中“生命是一个奇迹，在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹……”这不属于材料，而是提示语。
有些话题作文有材料却没有提示语，比如以下一题：
学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担扰，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他就说：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”不会开花的草？我们想了半天都摇摇头说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”
老校长笑了，说：“是的，孩子们，每一种草都是一种花，栽在精美花盆里的花都是一种草，而生长在田地边和山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不会开花的，再美的花朵也是一种草！”
请以“每一种草都会开花”为话题写一篇文章。
要求：①说真话，叙真事，抒发真情实感。②除诗歌外，文体不限。③文中不得出现与自己真实身份相关的地名、校名、人名。
本题是直接从材料到话题，中间没有提示语。
还有的话题作文，则是直接给出话题，比如：
以“亮点”为话题，自拟题目，写一篇作文。
这道题目没有材料和提示语，属于直陈话题。可见，构成话题作文的四个部分中，“材料”和“提示语”不一定非得有，但“话题”和“要求”是必不可少的。其中“话题”是核心，是审题立意的对象；“材料”的作用主要是引出话题，同时对话题起注释和说明的作用；“提示语”的作用是启发审题、立意和明确写作的范围；“要求”则是写作时的注意事项，也要认真审读。
二、明确话题作文的特点
中考话题型作文的特点，首先是立意自定。命题者所提供的话题，是对写作范围和题材内容的限定，而不是确立一个具体的主题。比如以“责任”为话题作文，此题至少可有以下几种立意：一、青少年要培养责任意识，这种责任是对自己的，也是对家庭的，更是对民族的、国家的、社会的、人类的。二、领导干部、公务人员应当承担起肩头的责任（可以通过揭露互相推诿、不负责任的世相加以诠释）。三、责任是双向的，我们十分强调个人对社会的责任，也不能忽视了同样重要的另一方面——社会对个人的责任，比如政府应为下岗工人建立必要的社会生活保障体系。
其次是文体自选。只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本等都是允许的。
再次是写法灵活。考生可以自选写法，或记叙经历，或发表议论，或抒发感情，或展开想象，或编述故事。
第四是题目自拟。这虽然有考查拟题能力的意思，但主要还是给考生以更大的自主权。这样，话题作文为考生展示写作个性提供了广泛的发挥空间。
话题作文不同于命题作文、材料作文。它和命题作文的区别在于：话题作文只提示写作的内容指向，而命题作文大多会提供一个中心意思；话题作文所写内容与话题相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题展开；话题作文的写作范围一般来说远远大于命题作文；话题作文允许自拟标题。话题作文与以往的材料作文相比，最大的差别是：“话题作文的核心是话题”（教育部考试中心张伟明先生语），话题作文提供的材料，不像以往的材料作文那样，是立意的出发点和归宿点，它只是命题者所作的“作前指导”，是引发考生思考的一个“由头”，是启发考生打开思路的一个“例子”，是“举一反三”的“一”；而材料作文行文的主旨要与材料相吻合。如果考生不了解这一区别，抛开话题，随意地从材料中自行引出一个观点作文，那么很可能下笔千言，离题万里。此外，从结构上看，材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，一般应放在文章的开头作为引出论点的依据；而话题作文的材料，用不用它无所谓。
三、分清话题作文的类别
从内涵的显隐看，有显豁类和含蓄类，前者如“伸出你的双手”“享受过程”“责任”“怦然心动的感觉”“忽略的，有时是最重要的”“陶醉”等；后者如“没有卖不出去的豆子”“灯”“心中的太阳”等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外，须挖掘其“深层义”，比如引申义、比喻义、象征义，等等。
从语言形式看，有词、短语与句子之别，比如“责任”“奔跑” “灯”“表达”，这是词；“伸出你的双手”“享受过程”“怦然心动的感觉”“成功的秘诀”“共享生命”“成长与追求”“快乐和痛苦”，这是短语；“忽略的，有时是最重要的”“动物也是我们的好朋友”，这是句子形式。一般来说，话题的字越少，外延可能就越大；字越多，外延可能就越小。字多的话题观点比较明确，容易下笔；字少的话题可在话题前补上一些限定语，以缩小其外延，从而精选一个角度来作文。