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【正】"直面生命、回到生命是教育的天职,是教育的一种本义,也是教育的一种理想和追求。"[1]生命学的和谐、有序、动态的整体观点,为语文课程提供了更广阔、更自由的思维空间。我国从20世纪60年代开始从高中语文课程性质和课程目标中界定知识、能力、情意等各个方面的目标要求,从发展历程上看,高中语文课
课程实施中的生命价值缺失——以高中语文课程为例
【摘 要】
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【正】"直面生命、回到生命是教育的天职,是教育的一种本义,也是教育的一种理想和追求。"[1]生命学的和谐、有序、动态的整体观点,为语文课程提供了更广阔、更自由的思维空间
【机 构】
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吉林省白城民办实验中学
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2011年5X期
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