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一般说来,教材的处理就是要解决教学中"教什么"、"选什么教"的问题,而更高层次的教材处理还应该包括根据学科知识的内在联系,打破教材的编写顺序,对选定的内容进行提炼,有机地组合,以利于教学,更重要的是有利于学生的学习和理解,改善教学效果。
教学过程中的教材处理一例——从细胞膜结构与物质跨膜运输教学设计谈起
【摘 要】
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一般说来,教材的处理就是要解决教学中"教什么"、"选什么教"的问题,而更高层次的教材处理还应该包括根据学科知识的内在联系,打破教材的编写顺序,对选定的内容进行提炼,有机
【机 构】
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湖北三峡职业技术学院
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2012年09期
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