【摘 要】
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摘要：进入高中，英语内容多，知识的综合性强，课时有限，课堂容量大，进度快，学生无法对最重点内容进行长时间强化，而教师侧重对知识进行精讲精练，讲究系统知识的学习和归纳，引导学生举一反三，内容比较抽象，需要学生进行理性思维，因此怎样有效地记背英语就成了摆在许多学生面前的一大难题。众所皆知，学习英语需要一个好的记忆力，但有这还不够，科学有效地记忆才是上策，笔者依据在长期的一线英语教学中所积累的经验，谈谈
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摘要：进入高中，英语内容多，知识的综合性强，课时有限，课堂容量大，进度快，学生无法对最重点内容进行长时间强化，而教师侧重对知识进行精讲精练，讲究系统知识的学习和归纳，引导学生举一反三，内容比较抽象，需要学生进行理性思维，因此怎样有效地记背英语就成了摆在许多学生面前的一大难题。众所皆知，学习英语需要一个好的记忆力，但有这还不够，科学有效地记忆才是上策，笔者依据在长期的一线英语教学中所积累的经验，谈谈几点体会。
关键词：主动性;有意义;多形式;高频率
中图分类号：G633.4文献标识码：A
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