【摘 要】
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针对城市儿童自然教育的缺失、劳动教育的弱化等问题,学校因地制宜,通过生态体验式实践基地,构建清新自然理念引领下的生态体验模式,这为融合教育的发展提供了新思路。借助普
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针对城市儿童自然教育的缺失、劳动教育的弱化等问题,学校因地制宜,通过生态体验式实践基地,构建清新自然理念引领下的生态体验模式,这为融合教育的发展提供了新思路。借助普校生态体验平台,以“普融特”为主要实践导向,通过三阶段的综合实践活动,能够引领普通学生主动建立对特殊学生的认同感,让随班就读学生在真实的自然生态情境合作中积累生活经验,培养生活技能,增值教育生活,从而达到“真融合”目的。生态体验式活动有利于培养普通学生融合的素养,特教老师主导下的综合实践活动更能发挥融合的作用,因此,要协调多方力量积极推动以普融
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