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对远程教育学习者学习成绩影响因素的实证研究发现：远程教学机构提供的学习资源越多、教师的教学方法与学习者的学习风格越匹配、教辅人员对学习者的支持越到位,那么学习者的学习成绩显著更高;学习者与同学之间的互动越多,学习者的学习成绩显著更高。
对远程教育学习者学习成绩影响因素的实证分析——以奥鹏远程教育中心的学习者为例
【摘 要】
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对远程教育学习者学习成绩影响因素的实证研究发现：远程教学机构提供的学习资源越多、教师的教学方法与学习者的学习风格越匹配、教辅人员对学习者的支持越到位,那么学习者的
【机 构】
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清华大学教育研究院,中央广播电视大学
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2010年9期
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