论文部分内容阅读
摘要：实践教学管理在高校教育教学活动中占有特殊的地位，对培养知识、能力和素质全面发展的跨世纪人才具有重要意义。通过分析目前高校实践教学管理中存在的问题，文章结合黑龙江财经学院实践教学管理的改革实践，提出了管理观念、机制、师资、经费、手段等方面的改进对策，以改善高校实践教学的社会环境，建立有利于实践教学管理的社会支撑体系。
关键词：实践教学；问题；对策研究
實践教学是高校人才培养的重要组成部分，是培养学生创新精神、实践能力和创新创业能力的重要教学环节，是促进学生知识、能力、素质协调发展的重要途径和手段。所以，对实践教学的管理，理所当然成为高校教学管理的重要组成部分。高校搞好实践教学的管理工作，就抓住了整个教学管理工作的一个关键环节，对提高教学质量，培养“具有创新精神和实践能力的高级专门人才”具有极其重要的意义。
一、高校实践教学管理存在的问题
近些年来，高校实践教学管理虽然取得了一些进步和成绩，但是，在高等教育快速发展的新形势下，随着学校规模迅速扩大，整体办学水平不断提高，实践教学管理还存在以下问题：观念滞后，重“管”轻“理”，认为管理就是领导，缺少服务意识；过程不规范，管理工作的随意性、盲目性较大，缺乏质量意识；机制不健全，缺乏创新考核、激励、评价、用人机制；制度不完善，多数高校尚未形成完善的管理制度体系；职责不明确，实践教学管理涉及学院、人事、教务、设备、总务等单位，各部门管理职责不清晰，增加了部门或岗位之间摩擦、推诿、扯皮；评价不科学，独立的实践教学考核体系尚未建立或健全，从而无法对教师的实践教学能力和学生的实践能力作出公正而又科学的评价。
二、高校实践教学管理的改进对策
1.转变教育观念，坚持理论教学与实践教学并重
高校改革实践教学管理，必须首先转变教育思想和教育观念，坚持“理论教学与实践教学并重”原则，以培养“厚基础、宽口径、强能力”的高素质、创新型复合人才为指导思想，以学生为主体，逐步实现由专业对口教育向基本素质教育、由知识传授为主向能力培养为主、由注重共性教育向强调个性教育、由重视理论的系统性向倡导应用的综合性转变。南京信息工程大学（以下简称我校）在接受教育部本科教学工作水平评估过程中，凝练出“重基础、强实践，培养‘观云测天’的一流气象人才”作为办学特色之一，得到了评估专家的广泛赞誉和充分肯定，评估也取得了“优秀”成绩。
2. 完善组织管理，强化管理责任意识
强化实践教学管理是一项系统工程，除了教学单位以外，还涉及不少行政职能部门。管理工作中需要各单位相互配合、相互支持、统一协调，为此，学校首先增设了实验室管理科、教学质量评价科、实践教学管理科等机构及管理岗位。
3. 拓宽办学思路，改善校外实践教学条件
依托行业背景，建设“就业型实习基地”。长期以来，学校依托气象行业背景，寻求特色发展之路，提出“主动融入、主动接轨、主动服务、全面服务中国气象事业”的办学思想。在这一思想指导下，学校和各省、市、自治区广泛签署合作协议，其中建设“就业型实习基地”是重要的务实合作内容。积极探索“产学研”合作新模式。以“优势互补、互惠互利、协同创新、共同发展”为原则。开创学校与政府合作新局面。以“开放发展、联合发展”为理念，为人才培养、引进、交流与科技创新、成果转化搭建了崭新的平台。
4.发挥酬金分配的导向作用，调动教师的积极性和主动性
近年来，我校在《教师教学工作量计算办法》的制订、修订过程中，以酬金分配为导向，加强实践教学管理。教学酬金分配原则是：加大对综合课程设计、毕业设计、校外集中实习等环节教学工作的分配力度；降低分散实习、认识实习、学年论文等环节教学工作的分配力度。从而引导师生多进实验室，多出校门。在课内实验的酬金分配上，不仅考虑实验分组数，还充分考虑课程性质、实验安全、班级规模等因素。
5.改革人才培养模式，建立实践教学内容新体系
为了使培养出的毕业生“适销对路”，学校在充分调研兄弟高校相关专业的招生、就业、社会岗位需求的基础上，构建“以课堂教学为主导、实践指导为平台、实体孵化为引导”的创业教育模式。
三、高校实践教学管理的社会支撑体系
1.社会应加强与高校合作，支持高校实践教学管理工作
对于大多数社会企事业单位来说，一方面，抱怨现在高校培养的毕业生实践能力差，工作上手慢；另一方面，由于人员紧张，工作任务繁重，竞争压力大等原因，不愿意接纳实习生打扰它们的正常工作，即使碍于情面接纳实习生，也仅安排一些辅助性工作，而不会让实习生进入真实的工作环境；甚至，有些校外实践教学基地变成了高校观光、游览地。企事业单位应充分认识支持高校实践教学的意义，加强与高校合作，协助高校做好实践教学管理工作。
2.国家应加强立法，改善高校实践教学管理的社会环境
加强实践教学管理仅靠高校和企事业单位的努力是不够的，必须得到国家的支持。我国目前缺乏鼓励社会支持高校实习教学和社会实践的政策法规，面对高校和企事业单位共建实习基地的实际困难，多数地方政府也没有采取强有力的措施，鼓励企事业单位接纳更多大学生实习。此外，政府也缺乏相关配套政策，保障实践教学经费的投入，缺乏监督高校的执行力。因此，国家有必要通过立法，出台鼓励企业和社会各界支持高校实践教学的政策法规，改善高校实践教学管理的社会环境。地方政府应出台更多的补贴、减税、优惠用地等政策，鼓励社会、行业以及企事业单位与高校共同建设实习基地，接纳更多大学生实习。
总之，为了使高校实践教学工作的计划、指挥、协调和控制更加科学化、规范化，高校应深入分析目前实践教学管理存在的问题，并以创新的理念、创新的思路、创新的举措，探索实践教学管理机制和模式，更要采取各种有力措施，确保学生实践教学的内容、时间和质量，实现高校人才培养目标。
参考文献：
[1]庞洪芬，张艳霞.市场营销专业实践教学的研究现状与对策[J].中国校外教育（理论），2008（8）.
[2]张莉娜，虞海珍，潘学松，等.高校实践教学管理存在的问题及对策浅议[J].高等理科教育，2008（5）.
关键词：实践教学；问题；对策研究
實践教学是高校人才培养的重要组成部分，是培养学生创新精神、实践能力和创新创业能力的重要教学环节，是促进学生知识、能力、素质协调发展的重要途径和手段。所以，对实践教学的管理，理所当然成为高校教学管理的重要组成部分。高校搞好实践教学的管理工作，就抓住了整个教学管理工作的一个关键环节，对提高教学质量，培养“具有创新精神和实践能力的高级专门人才”具有极其重要的意义。
一、高校实践教学管理存在的问题
近些年来，高校实践教学管理虽然取得了一些进步和成绩，但是，在高等教育快速发展的新形势下，随着学校规模迅速扩大，整体办学水平不断提高，实践教学管理还存在以下问题：观念滞后，重“管”轻“理”，认为管理就是领导，缺少服务意识；过程不规范，管理工作的随意性、盲目性较大，缺乏质量意识；机制不健全，缺乏创新考核、激励、评价、用人机制；制度不完善，多数高校尚未形成完善的管理制度体系；职责不明确，实践教学管理涉及学院、人事、教务、设备、总务等单位，各部门管理职责不清晰，增加了部门或岗位之间摩擦、推诿、扯皮；评价不科学，独立的实践教学考核体系尚未建立或健全，从而无法对教师的实践教学能力和学生的实践能力作出公正而又科学的评价。
二、高校实践教学管理的改进对策
1.转变教育观念，坚持理论教学与实践教学并重
高校改革实践教学管理，必须首先转变教育思想和教育观念，坚持“理论教学与实践教学并重”原则，以培养“厚基础、宽口径、强能力”的高素质、创新型复合人才为指导思想，以学生为主体，逐步实现由专业对口教育向基本素质教育、由知识传授为主向能力培养为主、由注重共性教育向强调个性教育、由重视理论的系统性向倡导应用的综合性转变。南京信息工程大学（以下简称我校）在接受教育部本科教学工作水平评估过程中，凝练出“重基础、强实践，培养‘观云测天’的一流气象人才”作为办学特色之一，得到了评估专家的广泛赞誉和充分肯定，评估也取得了“优秀”成绩。
2. 完善组织管理，强化管理责任意识
强化实践教学管理是一项系统工程，除了教学单位以外，还涉及不少行政职能部门。管理工作中需要各单位相互配合、相互支持、统一协调，为此，学校首先增设了实验室管理科、教学质量评价科、实践教学管理科等机构及管理岗位。
3. 拓宽办学思路，改善校外实践教学条件
依托行业背景，建设“就业型实习基地”。长期以来，学校依托气象行业背景，寻求特色发展之路，提出“主动融入、主动接轨、主动服务、全面服务中国气象事业”的办学思想。在这一思想指导下，学校和各省、市、自治区广泛签署合作协议，其中建设“就业型实习基地”是重要的务实合作内容。积极探索“产学研”合作新模式。以“优势互补、互惠互利、协同创新、共同发展”为原则。开创学校与政府合作新局面。以“开放发展、联合发展”为理念，为人才培养、引进、交流与科技创新、成果转化搭建了崭新的平台。
4.发挥酬金分配的导向作用，调动教师的积极性和主动性
近年来，我校在《教师教学工作量计算办法》的制订、修订过程中，以酬金分配为导向，加强实践教学管理。教学酬金分配原则是：加大对综合课程设计、毕业设计、校外集中实习等环节教学工作的分配力度；降低分散实习、认识实习、学年论文等环节教学工作的分配力度。从而引导师生多进实验室，多出校门。在课内实验的酬金分配上，不仅考虑实验分组数，还充分考虑课程性质、实验安全、班级规模等因素。
5.改革人才培养模式，建立实践教学内容新体系
为了使培养出的毕业生“适销对路”，学校在充分调研兄弟高校相关专业的招生、就业、社会岗位需求的基础上，构建“以课堂教学为主导、实践指导为平台、实体孵化为引导”的创业教育模式。
三、高校实践教学管理的社会支撑体系
1.社会应加强与高校合作，支持高校实践教学管理工作
对于大多数社会企事业单位来说，一方面，抱怨现在高校培养的毕业生实践能力差，工作上手慢；另一方面，由于人员紧张，工作任务繁重，竞争压力大等原因，不愿意接纳实习生打扰它们的正常工作，即使碍于情面接纳实习生，也仅安排一些辅助性工作，而不会让实习生进入真实的工作环境；甚至，有些校外实践教学基地变成了高校观光、游览地。企事业单位应充分认识支持高校实践教学的意义，加强与高校合作，协助高校做好实践教学管理工作。
2.国家应加强立法，改善高校实践教学管理的社会环境
加强实践教学管理仅靠高校和企事业单位的努力是不够的，必须得到国家的支持。我国目前缺乏鼓励社会支持高校实习教学和社会实践的政策法规，面对高校和企事业单位共建实习基地的实际困难，多数地方政府也没有采取强有力的措施，鼓励企事业单位接纳更多大学生实习。此外，政府也缺乏相关配套政策，保障实践教学经费的投入，缺乏监督高校的执行力。因此，国家有必要通过立法，出台鼓励企业和社会各界支持高校实践教学的政策法规，改善高校实践教学管理的社会环境。地方政府应出台更多的补贴、减税、优惠用地等政策，鼓励社会、行业以及企事业单位与高校共同建设实习基地，接纳更多大学生实习。
总之，为了使高校实践教学工作的计划、指挥、协调和控制更加科学化、规范化，高校应深入分析目前实践教学管理存在的问题，并以创新的理念、创新的思路、创新的举措，探索实践教学管理机制和模式，更要采取各种有力措施，确保学生实践教学的内容、时间和质量，实现高校人才培养目标。
参考文献：
[1]庞洪芬，张艳霞.市场营销专业实践教学的研究现状与对策[J].中国校外教育（理论），2008（8）.
[2]张莉娜，虞海珍，潘学松，等.高校实践教学管理存在的问题及对策浅议[J].高等理科教育，2008（5）.