【摘 要】
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翻转课堂作为一种新型教学模式，国内许多教育者对其进行了研究，研究方式基本分为理论研究与实践研究，理论研究主要包括翻转课堂的起源、定义、特征以及在我国本土化中可能会面临
【机 构】
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淮北师范大学教育学院新乡医学院三全学院;
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翻转课堂作为一种新型教学模式，国内许多教育者对其进行了研究，研究方式基本分为理论研究与实践研究，理论研究主要包括翻转课堂的起源、定义、特征以及在我国本土化中可能会面临的挑战；实践研究集中于基础教育，而关于怎样将翻转课堂应用于研究生教育鲜有实践。在梳理翻转课堂研究现状的基础上，从必要性和可行性两个角度展望和探索其在研究生教育中的应用。
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