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根据“纲要”精神，素质教育的重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。结合目前我国理工高校大学生素质总体表现为人文素养欠缺、精神追求淡化、功利意识较强、道德水平下降的现状，借鉴学分制和微课程理念，本文有针对性地提出了“1＋X”微学分素质教育课程模式，旨在提高理工高校大学生的“社会责任感”、“创新精神”和“实践能力”，促进全体学生素质的全面发展。