【摘 要】
:
本试验旨在探讨CARD15基因StyⅠ酶切位点多态性与云南高原奶牛结核病易感性的关联。选择云南昆明、玉溪、大理等地结核病阳性奶牛103头,结核病阴性奶牛98头,共201头为研究对
【机 构】
:
云南农业大学动物科学技术学院,云南省动物疫病预防控制中心,云南省玉溪市动物疫病预防控制中心
【基金项目】
:
国家自然科学基金(31260598), 云南省应用基础研究重点项目(2011FA014), 云南省重点新产品开发计划(2014BB004), 云南省院士专家工作站基金(2014IC034)
论文部分内容阅读
本试验旨在探讨CARD15基因StyⅠ酶切位点多态性与云南高原奶牛结核病易感性的关联。选择云南昆明、玉溪、大理等地结核病阳性奶牛103头,结核病阴性奶牛98头,共201头为研究对象,应用创造酶切位点原理设计引物,通过PCR-RFLP与PCR直接测序法相结合的检测方法,获得CARD15基因StyⅠ酶切位点的基因型及等位基因频率,分析该位点与云南高原奶牛结核病易感性的关系。结果显示,CARD15基因的StyⅠ酶切位点存在AA、AG、GG 3种基因型,在结核病例组中AA、AG、GG基因型频率为0.03、0.42
其他文献
近1个世纪以来,科研人员致力于研究在体外培养的条件下产生具有功能的精子。直到近几年,研究人员才成功利用体外组织培养的方法获得了具有受精能力的精子。体外研究精子发生
本文阐述了随着经济和社会事业的改革发展,事业单位财务监督存在的问题,对新修订的《事业单位财务规则》(以下简称《规则》)出台背景进行了说明和解析,作者根据新《规则》的精
[摘 要]课程评价是引导、鉴定课程开发、建设、实施全过程必不可少的重要手段。通过对国外课程评价研究的梳理,明确发展性课程评价是适合高职语文课程评价的理念。在具体实施策略上,主要从评价内容与评价标准,评价类型与评价方法展开研究,特别是在量性评价与质性评价相结合上进行了有益的实践探索。 [关键词]高职语文课程;发展性课程评价;实施策略 [中图分类号]G64 [文献标识码]A [文章编号