【摘 要】
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在工科院校中,现代教学的中心任务是如何激发学生的创造性思维与创造性能力。流体力学作为一门既具有基础课性质又具有鲜明专业技术特点的课程,是实践上述教学思想的理想平台
【基金项目】
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西安建筑科技大学2011年度校级教育教学改革研究项目（JG021108）, 环境类专业通用人才培养创新实验区项目的资助
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在工科院校中,现代教学的中心任务是如何激发学生的创造性思维与创造性能力。流体力学作为一门既具有基础课性质又具有鲜明专业技术特点的课程,是实践上述教学思想的理想平台。针对流体力学的特点,国内外知名院校均有通过流体力学专题讨论来提升学习效果的案例。开展流体力学小专题讨论,要有针对性地确定专题讨论的形式、时间和内容,将这一形式与课堂教学有机结合。实践证明,该方式可以有效地提高学生学习流体力学的兴趣,增进师生之间的交流,培养学生对实际问题的凝练、分析和阐述的能力。通过汇总优秀素材建立题材库,可以充实教学资源。
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