【摘 要】
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自80年代我国开始大规模扶贫以来，甘肃省在消除绝对贫困方面取得了很大成绩。然而，作为一个发展中国家的落后省份，时至今日，甘肃省的贫困问题并没有得到根本缓解，全省仍有497万农
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自80年代我国开始大规模扶贫以来，甘肃省在消除绝对贫困方面取得了很大成绩。然而，作为一个发展中国家的落后省份，时至今日，甘肃省的贫困问题并没有得到根本缓解，全省仍有497万农村人口处于绝对贫困状态。这些占全省农村人口25．5％的贫困人口在地理上的集中连片分布（目前最贫困的区域是以陇南贫困地区为代表的包括定西、天水、甘南、临夏部分贫困地区在内的21个高寒阴湿和少数民族县）构成了甘肃区域性贫困的特征。这种区域性贫困直接表明了甘肃贫困发生与自然环境的正相关性，同时也决定了甘肃反贫困的区域性特点。
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李喜所先生在《天津社会科学》1995年第1期发表如题文章认为，梁启超的一生与佛学结下了不解之缘。戊戌变法前后，他就呼吁人们学佛、信佛，希望把佛学变为维新派从事政治变革的精
愉快教学，简单地说，就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在愉快中确立学生主体地位。 一、融洽师生关系，构建和谐课堂 融洽的师生关系，有利于和谐课堂的构建，教师良好的教态，会使学生感到亲切、轻松，会带给学生愉快的暗示，能提高学生学习的兴趣。许多优秀教师都懂得微笑的意义，他们即使在十分疲惫或身体不适的情况下，也总是面带微笑地走进教室，因为他
自主课堂是课堂改革的主要取向，它主要通过“预习自学—合作探究—交流展示”三环节导学方式来调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛；通过个体自主学习、小组讨论等方式来引导生生互动，这种教学模式既有利于发挥学生的主观能动性、又有利于培养学生的合作交流能力；通过讨论交流，既可显示学生个性又可暴露不足，给教师因材施教提供了很好的契機。然而在具体教学中，自主课堂的组织方式、实施策略以及教学效果等方面却存在一些问题
建立了血红蛋白水溶血测定法,结果表明:测定的批内变异系数为0.422％～0.871％,线性范围为20g/L～200g/L。与HicN法比较,相关系数r=0.994,回归方程Y=0.43+0.968x。
<正> 我院自1989年至1990年应用硬膜外封闭治疗腰腿痛52例,取得一定的效果,现总结如下:临床资料一般资料:本组52例,男13例,女9例;年龄27～56岁,平均35岁。病程7天～3年,平均28天
地方文化中蕴藏着丰富的德育资源。以课题研究为抓手挖掘地方文化资源,构建特色课程,设计体验活动,不仅能引领师生在地方文化的传承与创新中实现发展,还能促进学校走上良性发
小学生学习数学时，都会将其与自己的生活实际结合起来进行学习。例如小学生学习小数，很自然地联系到购物时的商品标价；学到百分数，就会联想到本班同学体育锻炼达标的合格率。低年段学生的生活阅历浅，实践能力弱，只有切实经历有效的实践活动，才能掌握活动的步骤、方法，才能逐步积累活动经验，形成积极的情感体验。如在“角的认识”中（人教版二年级上册），教师有意创设了这样一个情境，给每个同学一个小口袋，口袋里面放了一
著名的德国音乐教育家卡尔·奥尔夫早就指出：在音乐教育中，音乐只是手段，育人才是目的。“器乐进课堂”的终极目标是在于育人，我们在课堂的器乐教学中就应该牢牢把握住“育人”这个目标，让学生在“玩”中产生兴趣，在“玩”中熟悉乐器的性能，在“玩”中享受成功的喜悦，在“玩”中共同体验音乐的魅力。 一、放手“玩”竖笛，让学生逐步爱竖笛、爱音乐 奥尔夫教育思想中最基本的一点就是让孩子自己动手。在竖笛教学的第一
班级是学校的细胞，也是学生掌握知识、教师实施行为教育的场所。一个班级是否有凝聚力，直接影响班风建设和学风培养。因此，班主任必须努力增强班级凝聚力，使班级管理更高效。 一、建立强有力的班委会 班级琐事繁多，仅靠班主任难及时把工作落到实处，这需要班干部配合。在开学伊始，我就通过学生“自荐”和“推荐”方式选出班干部并安排具体职务，全面管理班级。比如卫生、出勤、课间纪律等，发现问题及时处理，把不良苗头