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随着小学生身心的不断发展,小学生在学习数学的过程中两极分化现象越来越明显,对于学习能力较强、热爱学习的同学来说,学习数学非常有乐趣,对于学习成绩较差、学习态度不好的同学来说,学习数学反而会成为一种负担。作为当代小学数学教师要想整体提高班级学生数学综合能力,就必须解决学习中的两极分化问题。本文就来探究如何消除小学数学学习两级分化的现象,希望能为广大小学数学教师提供一个参考。