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《论语》是我国第一部语录体和对话文体著作,记录了孔子及其弟子的言行,其中蕴含着丰富的教育学和语用学思想.本文从教育的角度来探讨孔子在《论语》中对语用原则的使用,旨在关注教育语用原则对教师教学的影响,并分析教育语用原则对现代教师话语的要求,以期证明语用学理论对文学作品进行文本分析的有效性,推动教育语用原则研究的发展,为现代教师教学提供参考.