靠什么去证明一所学校的办学实力？估计在很多人的潜意识中，都认为靠升学率，而且是靠名牌大学的升学率，甚至是清华、北大的升学率！
　　因为莘莘学子及其家长都将清华、北大视为“梦中情人”，社会舆论也都将考取清华、北大看作中学教育成功的标志，我们有些地方的教育行政部门也在用考取清华、北大的学生数来衡量一所中学的教育质量，评价其办学水平。在如此大气候下，瞄准清华、北大便成了不少中学矢志不渝的办学方向。不少学校出台政策，对考取清华、北大的考生给予经济上的重奖，少则数千，多则几万。
　　其实，清华、北大一年也就招收数千名学生，分配到各省市区，名额多则上百，少则几十，这对各省市动辄十几万、几十万的庞大考生群体来说实在是杯水车薪，可遇而不可求。没有超一流的实力，谁也不敢轻言成功。为了这寥寥数朵“名花”能“花落自家”，许多学校首先便在抢占优质生源上下功夫，有的甚至到了不惜血本的地步。经济发达地区的一些重点中学，率先推出了“省招班”的形式，以免费入学、提供奖学金、资助生活费等优惠条件争抢外地生源，一些经济落后地区的优秀生源几乎被其一网打尽。为了留住这些“名校坯子”，一些经济欠发达地区的中学只得推出“说服为主，重金留人”的策略，这就使得不少中考冒尖的学生成为待价而沽的角色。在一些学校里，已经录取注册了的学生都可能被其他中学“策反”而随时蒸发。这给中学学籍管理造成了极大混乱。
　　这种瞄准清华、北大的育人模式，使得绝大多数重点中学都将“拔尖”与“提优”当作教学工作的“重中之重”。其举措之一便是划分“强化班”与“普通班”，把学生分成三六九等，将优质教育资源都施加在了那些“可塑之材”上。其结果便是优等生不堪重负，营养过剩；后进生营养不良，嗷嗷待哺。学生两极分化便成了这类学校的通病。
　　随着招生制度的改革，保送生和自主招生考試成了通向清华、北大的一条捷径。于是，争取自主招生指标便成了各重点中学的一项重要任务。实力强的可以通过各种竞赛、表彰、创造发明抢得先机，实力弱的则通过各种渠道打通关节，以便起到出奇制胜之效。
　　其实，最成功的教育应该是让每个学生都能找到最适合于自己发展的道路。考学校也是如此，适合自己的才是最好的。眼睛只盯着清华、北大，其实是将我们的教育逼上绝路。笔者所在城市2007年和2008年的高考状元被京城一所顶尖大学录取之后，先后休学回家，原因是他俩进入大学后成绩难以再在班级“数一数二”而患上了抑郁症。时时处处追求“顶尖”，最后却落得精神抑郁，应该说是一种人生的悲哀。诚然，酿成这一悲剧的原因是多方面的，但眼下一些中学的育人模式和评价体系肯定脱不了干系。◆（作者单位：江苏省盐城市解放路实验学校）