【摘 要】
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近年来,“一带一路”倡议的推进对我国高校小语种人才培养提出了新的要求.针对我国高校小语种人才培养的现状和不足,本文结合人才培养目标和制度,从小语种专业设置、课程设置
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近年来,“一带一路”倡议的推进对我国高校小语种人才培养提出了新的要求.针对我国高校小语种人才培养的现状和不足,本文结合人才培养目标和制度,从小语种专业设置、课程设置、教学及实践等方面对高校小语种人才培养进行创新研究,重点探究我国高校小语种创新人才培养模式的构建,力求为我国高校的小语种专业发展提供可行性参考.
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