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小学低年段学生学习音乐的兴趣十分浓厚,且对一切充满好奇,所以在这个阶段,打好节奏学习的基础十分重要。在柯达伊、达尔克罗兹和"顺序性"音乐教学法的背景下,通过小学低年段人音版五线谱节奏的教学,探索低年段音乐节奏教学的方法及五线谱节奏识读的策略,旨在提高学生的识谱能力,使学生看到乐谱时就可以自己会唱这首歌了。