【摘 要】
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文章从保护、传承和发展民族传统文化视角出发,探讨花鼓灯特色舞蹈课程的构建,认为,在"非物质文化遗产"进校园的政策推动下,我国高等院校开设了不同形式的花鼓灯课程。虽然这
【基金项目】
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安徽省教育厅教学研究项目“高校艺术专业花鼓灯舞蹈特色课程改革与实践研究”(2016JYX0653)
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文章从保护、传承和发展民族传统文化视角出发,探讨花鼓灯特色舞蹈课程的构建,认为,在"非物质文化遗产"进校园的政策推动下,我国高等院校开设了不同形式的花鼓灯课程。虽然这些花鼓灯课程促进了花鼓灯"非遗"文化在大学生中的传承,但也存在着因课程定位不清、文化传承片面和创新有失偏颇而造成的保护和发展不利问题,提出构建艺术专业花鼓灯特色舞蹈课程的策略,即以文化具象的课程定位、文化模块的教学内容、文化表达的教学过程和文化考量的教学评价,为花鼓灯"非遗"文化在高校中的保护与发展提供参考。
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