【摘 要】
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体育游戏具有很强的趣味性、竞争性、教育性,能够充分的调动学生的主体参与意识,调动学生学习的积极性,符合新课程标准中素质教育的要求。初中的体育教学是由体育理论教学和课外
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体育游戏具有很强的趣味性、竞争性、教育性,能够充分的调动学生的主体参与意识,调动学生学习的积极性,符合新课程标准中素质教育的要求。初中的体育教学是由体育理论教学和课外体育活动两部分组成,体育教学的任务和目标是教授学生体育知识技能,而课外体育活动一方面是为了巩固课堂理论教学内容,另一方面是为了活跃初中生的身心、培养坚强的意志和竞争意识、形成良好的人际关系。把体育游戏应用到初中体育的教学课程当中,可以有效的激发学生的运动热情,放松紧张的情绪,从而更好的学习包括体育在内的各科课程。本文主要分析研究了初中体育教学的体育游戏教学价值及实践。
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