儿子和我在香港生活了两年，从他14岁到16岁。他对我和朋友们的谈话主题兴趣很浓，15岁的他会很专注地倾听、提问，也谈自己的看法。
　　有一天，一群朋友刚离开，他说：“妈，你有没有注意到你朋友们的一个特征?”我说没有。
　　他说：“当他们要问我什么问题的时候，他们的眼睛是看着你的，而且，就站在我面前，却用第三人称‘他’来称呼我。”
　　啊?!
　　我其实没听懂他的意思，但是我们接着做了一次实验，就是观察朋友下一次来的时候所做的举动。结果是这样的——
　　甲教授进来，我介绍：“这是中文系甲教授，这是我的儿子菲力普。”
　　他们握手，然后甲教授对着我问：“好俊的孩子，他会说汉语吗?”
　　我说：“会，说得不错。”
　　甲教授问：“他几岁?”眼睛看着我。
　　我说：“15岁。”
　　甲教授说：“他读几年级呢?”眼睛依旧看着我。
　　我说：“你问他吧。”甲教授这才转过去看菲力普。但是没说几句，又转回来了，“他懂几国语言啊?”
　　菲力普在一旁用偷笑的眼神瞅着我。
　　这个实验之后。我也变得敏感起来。16岁的菲力普在我们做过多次实验后，曾经下过这样的观察总结，他说：“妈，我觉得，差别在于，欧洲人是看年龄，譬如在德国学校里，你只要满14岁，老师便要用‘您’来称呼学生。但是中国人看的不是年龄而是辈分，不管你几岁，只要你站在你妈或爸身边，就是‘小孩’，就没有身份，没有声音，不是他讲话的对象。所以他才会眼睛盯着你的妈或爸发问，由‘大人’来为你代言。”
　　菲力普做这总结的时候，我真的傻了。
　　此后，即使站在朋友身边的孩子只有酱油瓶子那么高，我也会弯下腰去和他说话。
　　(摘自《视野》2010年第19期)
　　
　　不要弄脏别人的衣服
　　邓　海
　　
　　市里来了一位美国的教育学专家，学校辗转联络邀其过来做场讲演，我和同事开车去接。那天偏偏下起了大雨，这位叫怀特的专家倒也和蔼可亲，上了车不断用半生不熟的中文和我们开玩笑。
　　从市区到县里的一段路正在大修，恰好是中午下班的高峰时间，人流如织，泥水雨水自行车小汽车交织在一起，路面上积水一块块的，车轮飞过，多半躲闪不及地会被溅得泥头土脸。尽管路面还不算太坑坑洼洼，在上这段路前，我们还是小心地提醒怀特先生要坐好，他起先也没在意，依然谈笑风生，在我们不断按喇叭的声响里他警觉地看看窗外，才发现走的是这条路，他立刻一边摆手一边扯大嗓门儿叫“NO、NO、NO”。同事赶忙刹车，英语老师颇有微词地说，怀特先生，请坚持一会儿，马上就到了，路面整修呢。他直摇头，说：“我不是这个意思。”搞半天，我们终于明白，他是担心我们飞转的车轮把泥水溅到行人身上，而且提了两个要求：一是这段路上不得按喇叭催促行人和其他车辆；二是遇到小水潭要先让行人通过。同事问：Why?他只一个理由：因为我们坐得比他们舒服。
　　后来他在讲座上谈到“尊重学生”的问题，举了这个例子，他说，“尊重”就是你别弄脏人家的衣服，而不是弄脏了之后再去道歉和清洗。
　　再次听到“不要弄脏别人衣服”，是从德国回来的好友邀请我去下乡采风的那次。晴好的天气，凉风习习，我正换运动衣旅游鞋呢，可他突然来电话说不能去了。我问他原因，他说不能开车。我笑笑说，我也有驾照可以开啊。他说，不是车的问题也不是人的问题，是风的问题。我很疑惑，告诉他没有龙卷风台风什么的啊。他急急地解释说，是他忽然看到天气预报说风力五级左右，而去乡下的那条路很长一段是沙石路，车一经过尘土飞扬，遇到稍微大点的风，估计行人会更遭殃的，不能弄脏别人的衣服啊……
　　我终于理解了8200万人口就有5000万辆汽车的“汽车王国”德国，居然路面秩序井然：因为他们不“善于”见缝插针，因为他们敬畏黄白线，因为他们关心着车外同一马路上陌生人的衣服和心情。一切就是我们说得太多做得太少的简单的两个字——“尊重”而已。
　　
　　(摘自《读与写·初中生》2009年第5期)