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应用文实用性强,实用率高,但就高职学生掌握的应用文写作能力的普遍性而言,还不能真正满足职业岗位的需求.翻转课堂教学模式突破高职应用文写作传统的教学模式,转变师生的课堂定位,重视教学活动中学生的主体性,教师引导学生学习,更有效地提高学生的应用文写作能力.
浅析翻转课堂教学模式在高职应用文写作教学中的应用
【摘 要】
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应用文实用性强,实用率高,但就高职学生掌握的应用文写作能力的普遍性而言,还不能真正满足职业岗位的需求.翻转课堂教学模式突破高职应用文写作传统的教学模式,转变师生的课
【机 构】
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湖南石油化工职业技术学院 湖南 岳阳 414000
【出 处】
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科学与财富
【发表日期】
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2020年36期
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