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在音乐教育中,我们追求的,不是让学生人人都成为音乐家或者是音乐专才,而是要让他们成为具有审美头脑的一代新人。中小学音乐教师在教学中始终把美育渗透进去,以培养情感为主线,采用生动多样的教学手段创设情境,培养音乐素养,开展丰富多彩的艺术实践活动。
创设音乐情境,关注情感体验,培养音乐素养——歌唱课型的实践和研究
【摘 要】
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在音乐教育中,我们追求的,不是让学生人人都成为音乐家或者是音乐专才,而是要让他们成为具有审美头脑的一代新人。中小学音乐教师在教学中始终把美育渗透进去,以培养情感为主
【机 构】
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扬州市广陵区霍桥学校
【出 处】
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品位·经典
【发表日期】
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2020年7期
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