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翻转课堂与传统教学组织模式有着显著不同的特点,更能满足大学计算机课程教学需要。本文结合教学实例,从课前自主学习、课堂交流互动、完成学习任务、课后评价等环节入手,介绍翻转课堂的应用策略。实际应用表明,翻转课堂能丰富学生计算机信息技术知识,提高学生解决问题能力,教学中值得推广和应用。
翻转课堂在大学计算机课程中的应用分析
【摘 要】
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翻转课堂与传统教学组织模式有着显著不同的特点,更能满足大学计算机课程教学需要。本文结合教学实例,从课前自主学习、课堂交流互动、完成学习任务、课后评价等环节入手,介
【机 构】
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九江职业技术学院
【出 处】
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九江职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年3期
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