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通过对教材实验的重组,设计4个实验,并以此作为教学主线,完成对酶的初识到相知。
对“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验的重组
【摘 要】
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通过对教材实验的重组,设计4个实验,并以此作为教学主线,完成对酶的初识到相知。
【机 构】
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江苏省姜堰第二中学
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2015年07期
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