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创设试题情境是课程改革的重要内容之一，也是情境教学的自然延伸。从教育测量的角度而言，创设历史试题情境的目的在于更为合理有效地考查学生的必备知识、关键能力和学科核心素养的达成度；其功能在于为试题的问题设计、呈现解题相关信息、达成测查目标提供条件。真实性、典型性和适切性作为试题情境创设的基本原则，在历史学科中又有着自身的规定性。三者的完整融合成为历史试题情境创设的重要体现。