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[摘
乡村小规模学校教育质量现状与提升对策研究
【摘 要】
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[摘 要]采用自编问卷和访谈法调研30所乡村小规模学校的教育质量情况发现，乡村小规模学校存在学校发展规划不明确、信息化设施利用率不高、教师队伍不稳定、小学教师跨学科任教现象较普遍、学生及家长满意度較低等问题。对此，可以通过构建乡村教师稳定机制，提升教育信息化建设与应用水平，创新乡村教师培养培训方法，发挥“小班小校”优势，推进面向乡村学生的素质教育，来破解乡村小规模学校教育质量提升困境。 [关键词
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2021年5期
其他文献
[摘 要]初中语文跨学科资源融合教学试图利用多学科资源为语文教学服务，以提高教学效果和学生的综合能力。其存在的问题主要表现为学生能力不足、积极性不高，教师缺乏有效理论指导等。为改变这种情况，教师在进行跨学科融合教学时应遵循教学性、适度性、现实性的原则。研究者以历史、政治、地理三个学科与语文学科的融合教学为例，对融合策略进行了分析，强调理论与实践相结合，体现学科融合的有效性。 [关键词]初中;语文
[摘 要]随着新课程改革的进行，校本课程的开发受到越来越多的关注。提高校本课程的质量也是课程改革关切的要点。课程地图是一种课程开发与课程管理的工具，能够为中小学教师进行校本课程开发提供新的思路。课程地图的应用能够促进教师对课程的反思、彰显学校的办学特色和关注学生的个性发展，进而提高校本课程开发的质量，拓宽校本课程开发的实施路径。 [关键词]课程地图;校本课程;实施路径 自新课程改革提倡构建国家