【摘 要】
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如何对一个教师的教学质量作出合理的评价,这是许多教育工作者所关心的问题。根据对学生及教师的问卷调查结果,应用模糊数学中综合评判方法,诱导出模糊关系,从学生角度对三位
【基金项目】
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贵州师范学院校级学生科研项目(2014DXS104)
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如何对一个教师的教学质量作出合理的评价,这是许多教育工作者所关心的问题。根据对学生及教师的问卷调查结果,应用模糊数学中综合评判方法,诱导出模糊关系,从学生角度对三位教师的教学质量作出了评价和比较。用层次分析法,对学生评价、教师互评及教师自评的结果构造出成对比较矩阵,得出了三种"评教"近似比为6:3:1的教学质量评价模型。
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