【摘 要】
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《班主任工作规定》中强调,班主任要“认真做好班级的日常管理工作,维护班级的良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体
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《班主任工作规定》中强调,班主任要“认真做好班级的日常管理工作,维护班级的良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围”.然而,在很多情况下,班主任利用“常规”方法很难达到《规定》的要求,履行自身的工作职责.这就要求班主任打破传统、大胆创新,通过“反常规”操作来提高班级管理的效率.在本文中,笔者以小学班主任工作为例,针对班级管理中的“反常规”操作展开探讨与实践,力求通过“反常规”操作,实现“高效率”管理.
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