【摘 要】
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随着科学技术的进步,大数据、人工智能、AR等逐步成为信息技术的前沿领域,在生活中的应用也在不断地扩展,逐步渗透入到生活中。计算机的使用也为我们的生活提供了便利。在初中的信息技术教学中,教师要基于信息技术的发展,重视对学生创新思维、计算思维的培养,充分利用Python程序结合实践教学培养学生的计算思维。
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随着科学技术的进步,大数据、人工智能、AR等逐步成为信息技术的前沿领域,在生活中的应用也在不断地扩展,逐步渗透入到生活中。计算机的使用也为我们的生活提供了便利。在初中的信息技术教学中,教师要基于信息技术的发展,重视对学生创新思维、计算思维的培养,充分利用Python程序结合实践教学培养学生的计算思维。
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中职语文课程是培养学生语言文字运用能力和文学素养的重要课程,加强对中职语文教学质量提升途径的研究是非常有必要的。古诗词在中职语文教学内容中所占比重较大,其对于学生文学素养和审美情趣的培养有独特的优势。中职语文教学大纲也指出,在中职语文教学中要激发学生对古诗词的学习兴趣,培养学生对传统文化的崇尚和热爱之情。但从目前中职语文古诗词教学现状来看,传统文化的渗透效果并不理想,使得古诗词教学的价值无法得以充分体现。那么如何在中职语文古诗词教学中融入传统文化?这是广大中职语文教师需要面对的课题。
新课程改革视阈下,微课属于一种灵活的新的教学形式,依靠丰富的教学资源应用到课堂教学过程中,帮助学生展开课前预习、细化数学知识,在课堂上将数学的重点问题反馈出来,师生一同进行解决,为提高数学教学效率发挥出良好的作用。因此,文章通过分析微课的内涵,提出了微课在小学数学高效教学当中的应用策略,旨在夯实小学生的数学基础。
构建和谐师生关系是教师满足教学需要、实现教学目标的基础和保障,是良好教育与和谐教育的内在要求。由于家长的认同和社会的需要,英语作为沟通与对话的基本主题,在中学英语教学中占有举足轻重的地位。教师与学生之间的师生关系比其它学科对英语教学质量的影响更大,决定着学生能否学好英语,能否顺利达到预期的教学目标。
在小学数学课堂教学活动中构建生活情境能够使学生感受到数学在我们生活中处处可见,同时还能够让他们认识到学习数学的重要性。生活情境教学模式不但符合新课改下的创新要求,通知还能够将抽象的数学概念变得生动形象,在一定程度上降低了学生的理解难度,从而使学生更好的掌握和理解课堂所学数学知识,有助于培养学生的创新思维能力。鉴于此,本文详细论述了生活情境教学在小学数学教学中的应用策略,希望能够为广大小学数学一线从教者提供教学新思路。
新一轮基础教育课程改革是一项十分繁杂艰巨的工作,需要教师认真进行学习并且全身心投入进去。在实际的初中英语教学进程中,部分教师对于新一轮课程改革的教学目标依旧存在一定的错误理解。因此,教师应该转变教学理念,将学生在学习中的主体地位凸现出来,使学生能够有着良好的学习体验,将情感与能力融为一体。只有这样才可以切实加快改革脚步,将新课程目标落实在教学进程中。
小学语文二年级教学内容是让学生通过课本上文章的学习,在逐渐积累中掌握更多语的运用。语文教师要引导学会学生积累,并逐渐形成自己的语言知识库,从而通过积累和运用的过程,提升学生的表达能力和对文章的理解能力。本文主要以小学语文教学中,教师要善于运用不同的教语文课学策略,提升学生对语文的积累和运用,提升语文课堂的质量和效率。
新课程改革的理念与创新视域下,数学学科核心素养是新课标提出的新时代的教学培养目标。高中数学作为数学体系中极为重要的学习阶段,更是学生高考成绩的重要组成部分。高中数学着重考察学生抽象思维、逻辑思维、数学运算、空间想象、逻辑推演、数据分析等综合能力,对学生综合能力的考察是非常全面的。基于此,高中数学教师更应该在教学过程中创新教学方法,注重学生的多方面发展,对学生核心素养进行全面培养。本文就针对高中数学中核心素养的培养现状进行了分析,提出了几点问题,并针对问题提出了解决方法,供广大高中数学教师参考。
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