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学生在学习数学过程中,出现错误是不可避免的.因此,对错误进行系统分析是非常重要的.教师可以通过错误来发现学生的不足,从中采取相应的补救措施;其次,错误对于学生来说也是不可避免的,是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果.允许学生犯错误也是对其思维的保护和创新思维的培养.本文试图通过对学生解题错误原因的探讨及错误思维过程的反思,以期培养学生良好的改错习惯,提高数学教学质量.