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摘要：在小学教育体系中，英语是重要的组成部分之一。通过学习小学英语知识，学生可以为初中、高中甚至大学的英语学习打下坚实基础。小学英语学科设置的目的并不是为了让学生学会多少英语知识，而是要有效培养学生对英语知识的学习兴趣，让学生掌握一些英语基础知识。基于此，笔者围绕小学英语教学中学生学习兴趣的培养展开探讨，希望能为广大教师提供一些参考。
关键词：小学英语;学生;学習兴趣
引言
在我国改革开放的不断深化下，对外交流的频率越来越高。在国际上，英语算是通用语言。为了把我国的国际竞争力切实提升上来，让学生的发展需求得到充分满足，我国应对英语教学提高重视。从启蒙教育视角出发，培养学生英语学习兴趣，把学生的学习兴趣和英语教学有效衔接起来，调动学生学习积极性，收获理想教学成效。
一、小学英语教学中学生学习兴趣培养的意义
在小学阶段，是培养学生英语学习兴趣的最佳期。兴趣可以为学生英语学习提供不竭动力，并且在社会生活中，兴趣是个人自身最根本的需求。在新课程整改的有序推进下，小学英语教学质量得到了很大的提升。但是，还是存在诸多不足，有待完善。再加上，英语语言环境和小学生语言环境差距较大，对英语知识的学习会造成不利影响。若是教师不正确引导的话，学生极有可能对英语丧失学习兴趣，英语知识水平原地踏步。反之，如果学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，其学习效果和学习质量必将产生质的飞跃。一般来说，在学习自己感兴趣的学科时，会更加容易达到预期效果。由此可见，在小学英语教学中培养学生学习兴趣，至关重要。
二、小学英语教学中学生学习兴趣培养的策略
（一）创设良好课堂氛围
和传统课堂教学相比，小学生课堂应更加活泼、愉悦一些。他们的年龄段正处于好奇心强烈，对新鲜事物探究欲浓厚的时期，教师要把握好小学生的这一特性。首先，创设出充满活力的课堂氛围。乏味、压抑的课堂会让学生在神经上不自觉紧绷，潜意识对英语学习抵触。但是，因为学生生活在一个以汉语为母语的大环境下，除了英语课堂以外能够接触英语的机会少之又少。如果对英语课堂学习抵触的话，学好英语基本是天方夜谭。因此，教师应为学生创设一个良好的课堂氛围，让学生积极参与进来。比如，在课堂中加入游戏环节，让学生边玩边学。在上课前几分钟，教师可以教学生哼唱一些简单的英文歌曲，从中学习英语词汇、语法等内容。伴随着欢快的歌曲旋律，去展开学习。另外，在授课时，教师要调控好自身情绪，用饱满的激情去感染学生，带动学生积极性。
（二）借助多媒体技术展开教学
传统小学英语教学在知识点的呈现上普遍采用板书方式，这种方式不仅在板书书写上要耗费大量时间，而且还要受到黑板大小的制约。多媒体技术的运用就可以使这些问题迎刃而解，教师可以把自己本节课所要讲的内容制作成PPT课件呈现给学生。这样一来，在丰富课堂教学形式的同时还可以避免浪费时间，大幅度提高学生英语学习兴趣。当然，多媒体技术教学还可以以互联网为媒介把家校联系起来，让学生即使在家也可以与课堂同步学习。不仅如此，教师还可以从网络中搜集更多英语教学素材，作为课堂延伸，拓展学生知识层面。
（三）把游戏教学加入课堂
游戏教学法是一种新兴的教学手段，在各个学科课堂中得到了广泛应用。通过游戏教学法，可以快速集中学生注意力，刺激学生学习激情，进而最大限度提高教学效率。同时，游戏教学法还可以拉近师生之间距离，促进和谐师生关系的构建。
（四）顺应学生心理，开展课堂活动
由于小学生自制力薄弱，无法很好地控制自己行为。特别是在外界有新鲜事物出现时，他们会敏锐的感知到。在对待事情上，学生的耐心比较差。而英语学习却是一项长期性的工作，学好英语对于小学生来说并不容易。若是他们觉得这项工作不易完成的话，非常容易会心生怯意，不愿再继续下去。因此，在小学英语教学中，教师要不断刺激学生的兴趣点，让学生把学习兴趣长久保持下去，从而引导学生自主学习。作为小学英语教师，要准确把握学生心理，因地制宜开展课堂活动，促使学生积极参与其中。
（五）加强课后引导
仅仅依靠课堂的四十分钟左右时间就想学好英语是不可能的，英语的学习必须长久坚持下去，在一次次的学习中不断提升。英语学习主要分为四个方面，分别是说、听、写和读。在课堂学习中，涉及最多的就是写和读两个方面，而听和说方面则需要学生利用课下时间去进行锻炼。对此，教师可以推荐学生看一些趣味性强的英语小故事和英语电影片段，逐步提高学生听力能力和语感。并且，教师可以在课下开展英文演讲活动，让学生通过动口去讲，来强化自身口语能力。只有这样，学生才能亲身体验到英语学习的乐趣所在，进而爱上英语学习，培养良好的英语学习习惯。
参考文献：
[1]马小璐. 小学英语学科教学中学生学习兴趣的培养策略探究[J]. 中外交流， 2019， 000（005）：152-153.
[2]谢妍. 小学英语课堂教学中学生学习兴趣的培养[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2019， 13（020）：172.
[3]陈晓云. 小学英语课堂教学中学生学习兴趣的培养[J]. 百科论坛电子杂志， 2019， 000（015）：505.
刘芳侠 陕西省渭南市澄城县城关第一小学
关键词：小学英语;学生;学習兴趣
引言
在我国改革开放的不断深化下，对外交流的频率越来越高。在国际上，英语算是通用语言。为了把我国的国际竞争力切实提升上来，让学生的发展需求得到充分满足，我国应对英语教学提高重视。从启蒙教育视角出发，培养学生英语学习兴趣，把学生的学习兴趣和英语教学有效衔接起来，调动学生学习积极性，收获理想教学成效。
一、小学英语教学中学生学习兴趣培养的意义
在小学阶段，是培养学生英语学习兴趣的最佳期。兴趣可以为学生英语学习提供不竭动力，并且在社会生活中，兴趣是个人自身最根本的需求。在新课程整改的有序推进下，小学英语教学质量得到了很大的提升。但是，还是存在诸多不足，有待完善。再加上，英语语言环境和小学生语言环境差距较大，对英语知识的学习会造成不利影响。若是教师不正确引导的话，学生极有可能对英语丧失学习兴趣，英语知识水平原地踏步。反之，如果学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，其学习效果和学习质量必将产生质的飞跃。一般来说，在学习自己感兴趣的学科时，会更加容易达到预期效果。由此可见，在小学英语教学中培养学生学习兴趣，至关重要。
二、小学英语教学中学生学习兴趣培养的策略
（一）创设良好课堂氛围
和传统课堂教学相比，小学生课堂应更加活泼、愉悦一些。他们的年龄段正处于好奇心强烈，对新鲜事物探究欲浓厚的时期，教师要把握好小学生的这一特性。首先，创设出充满活力的课堂氛围。乏味、压抑的课堂会让学生在神经上不自觉紧绷，潜意识对英语学习抵触。但是，因为学生生活在一个以汉语为母语的大环境下，除了英语课堂以外能够接触英语的机会少之又少。如果对英语课堂学习抵触的话，学好英语基本是天方夜谭。因此，教师应为学生创设一个良好的课堂氛围，让学生积极参与进来。比如，在课堂中加入游戏环节，让学生边玩边学。在上课前几分钟，教师可以教学生哼唱一些简单的英文歌曲，从中学习英语词汇、语法等内容。伴随着欢快的歌曲旋律，去展开学习。另外，在授课时，教师要调控好自身情绪，用饱满的激情去感染学生，带动学生积极性。
（二）借助多媒体技术展开教学
传统小学英语教学在知识点的呈现上普遍采用板书方式，这种方式不仅在板书书写上要耗费大量时间，而且还要受到黑板大小的制约。多媒体技术的运用就可以使这些问题迎刃而解，教师可以把自己本节课所要讲的内容制作成PPT课件呈现给学生。这样一来，在丰富课堂教学形式的同时还可以避免浪费时间，大幅度提高学生英语学习兴趣。当然，多媒体技术教学还可以以互联网为媒介把家校联系起来，让学生即使在家也可以与课堂同步学习。不仅如此，教师还可以从网络中搜集更多英语教学素材，作为课堂延伸，拓展学生知识层面。
（三）把游戏教学加入课堂
游戏教学法是一种新兴的教学手段，在各个学科课堂中得到了广泛应用。通过游戏教学法，可以快速集中学生注意力，刺激学生学习激情，进而最大限度提高教学效率。同时，游戏教学法还可以拉近师生之间距离，促进和谐师生关系的构建。
（四）顺应学生心理，开展课堂活动
由于小学生自制力薄弱，无法很好地控制自己行为。特别是在外界有新鲜事物出现时，他们会敏锐的感知到。在对待事情上，学生的耐心比较差。而英语学习却是一项长期性的工作，学好英语对于小学生来说并不容易。若是他们觉得这项工作不易完成的话，非常容易会心生怯意，不愿再继续下去。因此，在小学英语教学中，教师要不断刺激学生的兴趣点，让学生把学习兴趣长久保持下去，从而引导学生自主学习。作为小学英语教师，要准确把握学生心理，因地制宜开展课堂活动，促使学生积极参与其中。
（五）加强课后引导
仅仅依靠课堂的四十分钟左右时间就想学好英语是不可能的，英语的学习必须长久坚持下去，在一次次的学习中不断提升。英语学习主要分为四个方面，分别是说、听、写和读。在课堂学习中，涉及最多的就是写和读两个方面，而听和说方面则需要学生利用课下时间去进行锻炼。对此，教师可以推荐学生看一些趣味性强的英语小故事和英语电影片段，逐步提高学生听力能力和语感。并且，教师可以在课下开展英文演讲活动，让学生通过动口去讲，来强化自身口语能力。只有这样，学生才能亲身体验到英语学习的乐趣所在，进而爱上英语学习，培养良好的英语学习习惯。
参考文献：
[1]马小璐. 小学英语学科教学中学生学习兴趣的培养策略探究[J]. 中外交流， 2019， 000（005）：152-153.
[2]谢妍. 小学英语课堂教学中学生学习兴趣的培养[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2019， 13（020）：172.
[3]陈晓云. 小学英语课堂教学中学生学习兴趣的培养[J]. 百科论坛电子杂志， 2019， 000（015）：505.
刘芳侠 陕西省渭南市澄城县城关第一小学