【摘 要】
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“特奥融合学校计划”对促进智力障碍群体的社会融合具有重要作用,对我国特奥融合学校的空间分布与影响因素进行分析,发现其在空间分布上呈阶梯式分布、极化分布等特点,导致活动开展存在资源配置不合理、宣传推广效用低、新老签约校后续发展不均衡等问题。影响其空间分布主要因素有经济发展、民族文化、社会观念等。在此基础上,针对运行模式、资源配置、民族文化、激励保障等方面提出相关建议,以期推动特奥融合学校计划本土化、规范化发展。
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(20YJC890045),福建省社会科学规划项目(FJ2019B044)。
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“特奥融合学校计划”对促进智力障碍群体的社会融合具有重要作用,对我国特奥融合学校的空间分布与影响因素进行分析,发现其在空间分布上呈阶梯式分布、极化分布等特点,导致活动开展存在资源配置不合理、宣传推广效用低、新老签约校后续发展不均衡等问题。影响其空间分布主要因素有经济发展、民族文化、社会观念等。在此基础上,针对运行模式、资源配置、民族文化、激励保障等方面提出相关建议,以期推动特奥融合学校计划本土化、规范化发展。
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